A inclusão das pessoas com deficiência (PcD) no mercado de trabalho vem aumentando, assim como a consciência social dos empregadores, os quais abrem oportunidades igualitárias para a ocupação de diversos cargos pelas PcD. No entanto, a baixa qualificação desse público ainda é a maior dificuldade para sua contratação. Esse artigo relata a experiência de uma instituição na capacitação de PcD em temas de Tecnologia da Informação e Comunicação. Diferentemente de outras iniciativas focadas apenas no ensino de Informática Básica, o projeto aqui descrito prepara as PcD para atuarem no desenvolvimento ou teste de software. O artigo mostra os processos de concepção e condução do projeto, suas inovações constantes, bem como os resultados que proporcionam às PcD melhores condições de trabalho.

Abstract. Surveys reveal that, despite of the difficulties, employers believe that people with disabilities -PWD -can assume any position in companies, nevertheless the low qualification of these people is the major obstacle for hiring. This paper shows the experience of Eldorado Research Institute in training PWD in topics of Information and Communications Technology. Differently from other initiatives focused only in basic computer teaching, the project presented here prepares PWD to act as software developers and testers able to face this job market so competitive and demanding in terms of professional qualifications. This paper presents the project's conception and conduction processes, showing the achievements during its seven years of existence.Resumo. Pesquisas indicam que apesar das dificuldades, os empregadores acreditam que pessoas com deficiência -PcD -podem assumir diversos cargos nas empresas, no entanto a baixa qualificação desse públicoé o maior impedimento para a contratação. Esse artigo relata a experiência do Instituto de Pesquisas Eldorado na capacitação de PcD em temas de tecnologia. Diferentemente de outras iniciativas focadas apenas em informática básica, o Eldorado prepara pessoas para atuarem como desenvolvedores e testadores de software aptos para esse mercado de trabalho tão exigente em termos de qualificação profissional. O artigo mostra os processos de concepção e condução do projeto, apresentando os resultados obtidos nos seus sete anos de existência.

Nesta pesquisa foi desenvolvida uma abordagem para o ensino remoto de eletrônica para nível médio. A abordagem, que previu experimentos colaborativos online em tempo real, foi testada com a realização de um curso piloto: Amplificadores Operacionais. O objetivo desta nova abordagem é diversificar a oferta de capacitação profissional em eletrônica, através do ensino a distância -EAD, com atividades síncronas e assíncronas. Foram escolhidos os modelos de aprendizagem, de projeto instrucional, de processo de produção e de processo de avaliação. A composição da infra-estrutura privilegiou as ferramentas livres e de código aberto, para atender às demandas do mercado com custo competitivo e possibilitar a maior dispersão geográfica possível. Neste trabalho, foi introduzida, de forma pioneira, a realização de experimentos através de simulações eletrônicas em um ambiente colaborativo, mudando a dinâmica do aprendizado e criando uma nova perspectiva de interação entre os alunos e o professor em um ambiente de ensino eficiente de eletrônica a distância. Com a realização desta pesquisa verificou-se que é viável o ensino remoto de eletrônica com atividades práticas interativas e colaborativas.