This study examined family factors reported by parents and their children in relation to children's academic competence. Adolescents and their parents (N=323) reported about the same family characteristics: parental acceptance and involvement in the children's education. Measures related to children's academic competence were: academic competence rated by the teacher, self‐reported grades, perceived academic competence and motivational orientation. The results revealed low interrater agreement in family measures. Moreover, ratings by children about parenting characteristics seem higher than those of their parents in predicting academic‐related measures. This was true especially in the case of children's reports on acceptance. However, in the case of involvement, parent's reports contributed towards predicting a higher number of variables.

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Introducción. La agresividad física y verbal que niños y adolescentes dirigen hacia sus iguales se relaciona con las pautas de actuación o los estilos educativos que emplean sus progenitores. El objetivo de nuestra investigación residió en examinar la relación existente entre la percepción que un grupo de jóvenes adolescentes tenía del estilo educativo exhibido por sus progenitores (madres y padres) y el nivel de agresividad física, verbal, ira y hostilidad que manifestaban hacia sus iguales.Método. 371 estudiantes con edades comprendidas entre los 12 y los 16 años emitieron sus respuestas a varias medidas de autoinforme: la Escala de Afecto (EA) y la Escala de Normas y Exigencias (ENE) así como, al Cuestionario de Agresividad. Resultados. El análisis de varianza reveló que los adolescentes que atribuían a madres y padres un estilo de socialización democrático obtenían menores puntuaciones en las dimensiones agresividad física y verbal que sus iguales que etiquetaron a sus madres y padres como autoritarios. Adicionalmente, los chicos informaron ser físicamente más agresivos que las chicas.Discusión y Conclusión. La percepción de un estilo parental autoritario parece asociada al incremento de las manifestaciones de agresividad. La percepción de un bajo nivel de afecto y un elevado grado de control, propia de un estilo autoritario, se vincula con la expresión de conductas agresivas que podrían deteriorar seriamente el ajuste que los adolescentes exhiben en diferentes contextos como el de las interacciones con los iguales.

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