La educación para la salud se define como la disciplina encargada de orientar y organizar procesos educativos con el propósito de influir positivamente en conocimientos, prácticas y costumbre de individuos y comunidades en relación con su salud. A través de la construcción de este manuscrito se buscó desarrollar una revisión actual y concreta sobre la educación en salud, con un enfoque en la promoción y prevención, abordando igualmente la importancia y el impacto de estas acciones en la población. Se realizó una búsqueda en las bases de datos PubMed, ScienceDirect, Scielo y Lilacs empleando las palabras clave en español e inglés y se seleccionaron los artículos para la construcción del manuscrito. La medicina preventiva es un concepto que ha sido muy olvidado, sin embargo, es muy importante comprender la gran relevancia que tiene la promoción y prevención en la salud del paciente y la carga de enfermedad; parte importante de esto, radica en la educación en salud que se brinda, que debería convertirse en un eje fundamental en la práctica médica.  

No abstract

Introducción: En un país multicultural como Colombia, la etnoeducación es un importante elemento en la educación médica, pues favorece la calidad de vida de minorías étnicas a partir de potencialidades comunitarias, prácticas, hábitos, experiencias y enfoques que promuevan el sentido global de la salud. El objetivo de este artículo fue realizar una revisión narrativa sobre los antecedentes de la etnoeducación y su impacto en la salud. El desarrollo de competencias interculturales en los estudiantes del área de la salud permitiría a los futuros profesionales desempeñar su rol con adecuada pertinencia cultural, respetando los valores, tradiciones e historia de las comunidades. Temas tratados: A nivel mundial, la etnoeducación ha sido un aspecto relevante, organizaciones internacionales han trabajado durante décadas para su implementación. A nivel nacional, se han creado diversos instrumentos normativos y reglamentación para la implementación de la etnoeducación, sin embargo, cerca del 86% de las poblaciones étnicas no cuentan con acceso a educación que cumpla con los principios establecidos. La importancia de la etnoeducación se ha evidenciado en varios países, brindando resultados positivos como la disminución de la morbimortalidad con actividades educativas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Para ello, es crucial que las acciones planteadas se integren con las percepciones culturales de las comunidades. Conclusión: Existen muchos lineamientos a nivel local, nacional e internacional, sin embargo, la etnoeducación continúa siendo un reto. Es necesario aumentar los esfuerzos para que la etnoeducación logre los objetivos que están planteados desde el punto de vista teórico.

Objetivo: caracterizar los pacientes con trombocitopenia en una institución de tercer nivel de complejidad en Medellín, Colombia. Materiales y métodos: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo, que incluyó todos los pacientes con diagnóstico relacionado con trombocitopenia atendidos en una institución de tercer nivel de complejidad en la ciudad de Medellín, durante el periodo de enero 2016 a diciembre 2017. Se realizó un muestreo no probabilístico de casos consecutivos. Resultados: fueron incluidos 25 pacientes. El 80% de estos (20) correspondió a <1 año y el 20% (5) a mayores de 18 años, el 52% (13) era de sexo masculino. La mediana de estancia hospitalaria en días de los adultos fue 10 con un percentil 25 (P25) de 5 y percentil 75 (P75) de 39, para los <1 año la mediana fue 32 (P25: 15,75 y P75: 53,25). El 80% (20) de los pacientes fue clasificado con trombocitopenia no especificada, el 20% (5) restante con trombocitopenia secundaria. El valor de plaquetas en adultos tuvo una mediana 95.000 células/mm3 (P25: 67.000 y P75: 122.00) y en <1 año la mediana fue de 79.000 células/mm3 (P25: 53.750 y P75: 109.750). Conclusiones: la trombocitopenia fue más común en menores de 1 año y en el sexo masculino, requiriendo estancias hospitalarias más largas. La trombocitopenia para ambos grupos se clasifica como leve y según su diagnóstico es no especificada.

No abstract