Trindade é uma ilha oceânica de origem vulcânica no Atlântico Sul. Embora tenhasofrido muitos impactos ambientais, a ilha abriga uma rica diversidade biológica, sendo habitatde várias espécies endêmicas. As pesquisas científicas nos últimos 300 anos geraram um grandevolume de literatura especializada. No entanto, não existe uma síntese científica sumarizando osprincipais achados das pesquisas no último século na ilha, o que dificulta o entendimento das lacunasdo conhecimento, bem como o reconhecimento da biodiversidade na ilha e como promover suaconservação. Essa revisão tem por objetivo apresentar uma síntese da pesquisa científica realizada naIlha da Trindade, com ênfase na área de ciências biológicas. Para tanto, foi realizada uma busca onlinecom palavras-chave no CrossRef, Google Scholar e NCBI, e pesquisa sobre a ameaça de extinçãoglobal na lista vermelha da União Internacional para a Conservação da Natureza. Foram recuperadas312 referências, principalmente de pesquisas da área de Ciências Biológicas, da Saúde e Agrárias. Maisde 1000 espécies divididas em cinco reinos têm ocorrência relatada na ilha, a maioria em ambientesoceânicos. Trinta e duas espécies que ocorrem em Trindade estão ameaçadas de extinção. Animais eplantas são os organismos mais estudados, enquanto a diversidade de microrganismos é a principallacuna de conhecimento no reconhecimento da biota da ilha. Dados sobre a diversidade biológica da ilha, conservação e tendências de publicação são apresentados e discutidos. Uma lista de todasas espécies relatadas na literatura recuperada e seu estado de conservação também é apresentada.

No abstract

A problemática deste estudo fica resumida na seguinte questão problema: Como se encontra o comprometimento e o desenvolvimento de ações em prol à sustentabilidade, em Instituições de Ensino Superior? Nesta perspectiva, este artigo tem por objetivo geral, analisar o comportamento das Instituições de Ensino Superior (IES) de Florianópolis, que ofertam o Curso de Ciências Contábeis, privadas e presenciais, em relação a ações em prol à sustentabilidade, com base na Agenda 21 Catarinense. Para atender a este objetivo geral, têm-se os seguintes objetivos específicos: verificar a aderência dos critérios com base nesta Agenda; identificar as práticas desenvolvidas pelas Instituições de Ensino analisadas, com base nos ditames desta Agenda e averiguar se as IES, que não possuem, têm interesse em construir a sua própria Agenda. Quanto à metodologia, a pesquisa caracteriza-se como descritiva, indutiva, com coleta de dados primária, através de questionário, tendo abordagem qualitativa e quantitativa. A população e amostra, deste estudo, contêm cinco IES, ou seja, representam 100% (cem por cento) de amostragem. No que se refere aos resultados, quanto ao primeiro objetivo específico; identifica-se que as IES possuem aderência a critérios em prol à sustentabilidade. Em relação ao segundo objetivo específico, percebe-se que as práticas comuns nas IES são simples em relação a gama de possibilidades existentes. No terceiro e último objetivo específico, observa-se que, 60% (sessenta por cento) das IES possuem interesse em desenvolver a sua Agenda 21. Conclui-se assim, que os gestores destas IES possuem ideais sustentáveis. Palavras-chave: Ações-sustentabilidade. Agenda 21 catarinense. Instituições de ensino superior privadas.