A Revolução Industrial promoveu profunda transformação social e política na sociedade. As cidades começaram a se constituir ao redor das fábricas, formando grandes centros urbanos, enquanto, os trabalhadores do meio rural estabeleceram-se nos subúrbios das cidades (GOMES, 2008). Em decorrência disto, esses centros urbanos possuíam diversos imigrantes sem identificação com esse espaço e, tão pouco, com pessoas locais. Na tentativa de superação desses entraves, o futebol desponta como uma atividade na qual as pessoas podiam se reunir, gerando alguma identidade de grupo. Com isso, surgem os clubes de bairros, que fazem crescer o interesse social pelas cidades urbanas. Cresce também o sentimento de pertencimento a determinado grupo ou agremiação (TOLEDO, 1996). Motriz, Rio Claro, v.18 n.1, p.186-199, jan./mar. 2012 Leisure, aggressiveness and violence: considerations over the organized fans´ behaviorAbstract: Soccer has a great social representation in many cultures. But the passion developed in the fans can born aggressive and violent behaviors in a moment that should be for fun, characterizing the deviant leisure, theme that needs more investigation. This qualitative research has a main goal to investigate, in the academics studies, the aggressive behavior of the organized fans and their consequences in the leisure time. By a bibliographical research, information were found in reference material, composed by books and thesis, besides the use of databases, with the key-words: leisure, cheerleaders, aggressiveness and violence. The results show that, independently of the genesis of an aggressive behavior, other factors could interfere. When inside a group, or depending on the social-historical context, the profile of the fans, the violence of each society, the media, the poor organization of sport and impunity, these factors can affect individual behavior, contributing to aggressive and violent manifestations in soccer context, inside the field and inside the organizations of the fans. This kind of manifestation leads to a smaller audience at the stadiums, and even creating limitations in activities of leisure context. These violent conducts can bring serious physics and/or psychological consequences. After all, is pointed the necessity of specific public policies involving leisure and the international events.

Este estudo qualitativo teve como objetivo investigar, na visão de futuros profissionais de Educação Física, a aceitação da proposta de inserção dos Webgames adaptados no contexto do lazer. O estudo compreendeu uma pesquisa exploratória, utilizando-se como instrumentos para a coleta de dados um questionário contendo perguntas abertas e observação participante, desenvolvida durante 4 encontros envolvendo vivências com Webgames adaptados, oferecidas a 60 estudantes de Universidade Estadual brasileira. Os dados foram analisados descritivamente, por meio da Técnica de Análise de Conteúdo Temático, com base em três eixos temáticos referentes à receptividade e interesse dos participantes sobre a proposta, aos aspectos emocionais e à criatividade presentes durante as vivências. Os resultados indicaram que os futuros profissionais apontaram boa aceitação das estratégias envolvendo os Webgames adaptados, salientando o grande potencial de vivências emocionais e de criatividade nas propostas. Durante a observação, pode-se notar alto grau de motivação e imersão nas atividades de adaptação dos jogos do ambiente virtual envolvendo o corpo. Sugerem-se novos estudos, no sentido de subsidiar o profissional atuante no campo do lazer para lidar com a inserção dos recursos tecnológicos como estratégia pedagógica.

Este estudo, de natureza qualitativa, tem por objetivoanalisar as vantagens organizacionais da gestão da informação e do conhecimento no sistema da Rede CEDES, do Ministério do Esporte. O estudo foi desenvolvido por meio de pesquisas bibliográfica e documental, realizada por meio da consulta ao site do Ministério do Esporte, buscando informações relativas às ações realizadas pela Rede CEDES e consulta no acervo do Ministério do Esporte, diretamente in loco, nos relatórios dos Núcleos e Grupos pertencentes à Rede. A partir dos dados apresentados, foi possível evidenciar que as ações da Rede CEDES ainda não contemplam todas as necessidades, no que se refere à gestão das informações existentes. Os dados evidenciam, assim, a necessidade de se repensar sobre o papel da gestão do conhecimento nas organizações públicas, sendo que este aspecto é muito relevante no desempenho organizacional. Portanto, é de suma importância o aprimoramento desta ferramenta de gestão, para que as organizações públicas possam cumprir sua função na sociedade, democratizando o conhecimento e inserindo adequadamente o país no contexto mundial.

DOI: 10.5585/podium.v1i2.26

No presente estudo se propõe uma primeira aproximação comparativa entre torcidas organizadas e hinchadas. O texto apresenta uma descrição densa que aponta semelhanças e diferenças, em termos sincrônicos e diacrônicos entre ambos grupamentos de espectadores de futebol. Se focalizará os contextos de surgimento, os enquadramentos organizacionais, as lógicas de pertencimento e as práticas e representações mais significativas de cada um dos objetos empíricos analisados. Finalmente explicitaremos alguns aportes para a construção de uma sociologia publica do esporte regional.

RESUMO -Este estudo qualitativo investigou os estados de humor de alunos participantes dos Exames da Royal Academy of Dance. A pesquisa exploratória utilizou o POMS (Profile of Mood States), aplicado antes e após o exame, a uma amostra intencional composta por 12 estudantes de dança, faixa etária de 18 a 40 anos. A análise descritiva, ao se comparar os dados obtidos no pré e pós-teste, evidenciou um aumento da fadiga e uma diminuição do vigor e índices mínimos dos estados de tensão, depressão, raiva e confusão mental. Novos estudos se fazem necessários, visando ao aprimoramento das abordagens acerca dos estados subjetivos envolvendo as práticas, a formação em dança e as avaliações das performances, aspectos ainda pouco explorados em âmbito acadêmico. Palavras-chave: estados de humor, dança, avaliações Assessment of Mood States in the Royal Academy of Dance Examination SystemABSTRACT -This qualitative study investigated the mood states of students, participants in of the Royal Academy of Dance examinations. The exploratory research used the POMS (Profile of Mood States), administered before and after the examination, to an intentional sample of 12 dance students, aged 18 to 40 years. The descriptive analysis, comparing the data collections in the pre and post-test showed an increase in fatigue and decreased vigor and minimum indices of tension states, depression, anger and confusion. Further studies are needed in order to improve the approaches to the subjective states involving practice, background training in dance and performance assessments, aspects largely unexplored in the academic ambit.Keywords: mood states, dance, evaluation 1 Endereço para correspondência: Rua Natal, 2068, Vila Belmiro, Pirassununga, SP, Brasil. CEP: 13.633-508. E-mail: priscilalel28@ gmail.com O ensino da dança é permeado por inúmeras expectativas e diferentes formas de linguagem. Desde os primórdios, a dança abarca saberes construídos histórica e culturalmente e suas formas de manifestação podem trazer repercussões importantes para aqueles que se apropriam dos estudos e das vivências práticas com essa forma de expressão.Ao se expressar por meio da dança, o ser humano transmite suas expectativas, seus valores, seus conhecimentos e, principalmente, seus estados emocionais podem revelar ou despertar sentimentos importantes para aquele que dança. Entretanto, esses são aspectos nem sempre bem compreendidos, ou mesmo, desconsiderados nos processos de ensino-aprendizagem da dança.Dessa forma, entre os vários fatores psicológicos vinculados com a performance da dança, alguns estados emocionais e de humor tornam-se relevantes. Esses se tornam capazes de desencadear aspectos que, por estarem pautados na subjetividade, podem interferir positiva ou negativamente no desenvolvimento das experiências práticas com a dança.Um polo reconhecidamente disseminador e formador dos conhecimentos, do treinamento e da educação da dança é a Royal Academy of Dance (RAD). Essa organização propõe um planejamento dos conteúdos a serem desenvolvidos no ensino da dan...