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Resumo Repositórios Digitais (RDs) estão sendo cada vez mais utilizados na área de ensino para organizar e disponibilizar coleções digitais de objetos de aprendizagem. Este artigo propõe uma técnica de recomendação simples e escalável aplicada a RDs, que visa apoiar os usuários na localização de conteúdos relevantes. Na técnica proposta, as preferências dos usuários são estimadas implicitamente via a observação dos valores de alguns metadados dos conteúdos acessados pelos usuários. Visando aumentar a escalabilidade, na técnica proposta os usuários são agrupados em grupos de interesses, reduzindo o espaço de busca na filtragem colaborativa. A técnica proposta foi testada e avaliada em um RD utilizado no ensino de literatura. Os resultados demonstram a efetividade da técnica ao menos do domínio de ensino de literatura.