No abstract

A Educação é um caminho cheio de vicissitudes e, observando as redes educacionais, é inegável a emergente necessidade de refletir sobre a importância da formação continuada, tanto latu sensu como strictu senso. Assim esse artigo se dispõe a compreender os motivos e motivações de mestrandos pela escolha e permanência em um Programa de Pós-graduação em Educação do interior do estado de Goiás. A pesquisa é quali-quantitativa, com a utilização de entrevistas semiestruturadas utilizando o aplicativo do WhatsApp. Dos 28 alunos matriculados, 11 aceitaram livremente serem entrevistados. Todos disseram que o mestrado em Educação sempre fora sua primeira opção, e as maiores dificuldades enfrentadas são financeiras e dupla/tripla jornada de trabalho. Quanto às motivações, eles apresentaram as relativas à continuidade dos estudos e melhorias profissionais. A metade disse ter como motivação a possibilidade de mudar o contexto escolar, sua prática docente e serem pessoas melhores para a sociedade.

As Feiras de Ciências são espaços de atividades pedagógicas e culturais com elevado potencial motivacional para o ensino e a prática científica na Educação Básica. A Universidade Federal de Catalão (UFCAT), localizada na cidade de Catalão, Goiás, realiza anualmente, desde 2012, a Feira de Ciências da UFCAT, que consiste em um projeto de extensão da Instituição em parceria com as escolas de Educação Básica. A presente pesquisa objetivou compreender as motivações dos professores-orientadores de Ciências da Natureza que se dedicaram à orientação de projetos investigativos a serem apresentados por estudantes da Educação Básica nas Feiras de Ciências da UFCAT. O estudo adotou a abordagem qualitativa, com a utilização de questionários on-line e entrevistas semiestruturadas como instrumentos de construção de dados. Os participantes da pesquisa foram professores-orientadores de projetos de estudantes do Ensino Médio inscritos na 8ª edição da Feira de Ciências da UFCAT, realizada em 2019, que possuíam formação ou ministravam disciplinas na área de Ciências da Natureza. Segundo resultados obtidos a partir da metodologia da Análise Textual Discursiva, os professores-orientadores tiveram como principal motivo para participarem da Feira de Ciências o estudante, englobando o ato de ensinar e a busca por estratégias metodológicas que contribuam com a melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Verificou-se que o reconhecimento profissional é outro ponto que possibilita a motivação dos professores-orientadores. Cabe também destacar que os dados apontaram que a Feira de Ciências é um importante momento de formação, uma vez que estimula os participantes a realizarem pesquisas e a estarem em um ambiente de troca de conhecimentos.