This research dealing with the relationship between blindness and creativity, sustain the consideration that they are incapable to achieve an interaction with a predominantly visual creative activity. Nowadays, we know that this is false. Education represents a fundamental pillar of society, and all children have the same right to educational access to achieve their full potential cognitive, emotional, and creative abilities. The following article explains the importance of education for people with visual functional diversity with key elements such as creativity and divergent thinking, emphasizing the value creativity as a teaching tool. The main aim is the review of the studies of visual disability and creativity through the methodology of theoretical review. This study ambitions a systematic reflection of the synthetic quantitative estimate of all of the available studies, proposing to establish a theoretical framework linking creativity in the education of students with visual impairment, providing personal assessments about the above mentioned variables in this study. Within the findings, the function of creative potential, through divergent thinking in the creation of concepts and ideas, solving problems, and with interest not only in education however in any area of life, is evident. Art is an educational tool that is as valid as others, being an instrument of personal growth and improvement, and a means of integration for different educational areas.

Son escasos los estudios que tratan la relación entre la familia, la discapacidad y los profesionales de la educación y la salud. El presente trabajo tiene como principal objetivo la revisión de los estudios sobre el papel de las familias de las personas con diversidad funcional y su relación con los profesionales implicados. Pretendemos una reflexión sistematizada de la estimación cuantitativa sintética de todos los estudios disponibles, estableciendo un marco teórico sobre la situación de las familias de personas con diversidad funcional y su relación con los profesionales de la salud y la educación. En este estudio se aportan valoraciones personales acerca de las variables anteriormente citadas. Dentro de las conclusiones obtenidas, se evidencia la relevancia de la cooperación conjunta de familiares y profesionales para una educación eficaz, con una implicación más significativa por parte de los padres en la escuela

En el siguiente trabajo se plantea la importancia en la educación de elementos clave como son la creatividad, y el pensamiento divergente. Esta exposición tiene como principal objetivo la revisión de los estudios de discapacidad visual y creatividad. Pretendemos una reflexión sistematizada de la estimación cuantitativa sintética de todos los estudios disponibles, planteando un marco teórico relacionando la creatividad en la educación de alumnos con deficiencia visual, aportándose valoraciones personales. Dentro de las conclusiones obtenidas, se evidencia la función del potencial creativo, por medio del pensamiento divergente en la creación de conceptos e ideas, para la resolución de problemas, con interés no solo en la educación, sino en cualquier ámbito de la vida.Â