muestra española, así como comprobar qué estructura factorial es más adecuada. Nuestros resultados muestran una buena fiabilidad de la adaptación y validez predictiva. Por su parte, los análisis factoriales realizados muestran un mejor apoyo para la estructura en dos factores propuesta por Jost y Thompson (2000).

The present study aimed to explore sexist attitudes in young people and to investigate the role of these ideologies in the contribution of boys and girls to housework. For this purpose, 139 Spanish high school students (67 females and 72 males) responded to the ASI and AMI scales (Glick and Fiske in Journal of Personality and Social Psychology 70:491-512, 1996, Psychology of Women Quarterly 23:519-536, 1999) and assessed their contribution to housework in tasks considered traditionally done by women (highly gender-typed) or more neutral tasks (sex-neutral). Results showed that girls contributed significantly more to housework than boys. In addition, correlation analyses showed that benevolent sexism toward women, men and hostility toward men were significant related to highly gender typed tasks only in the female sample. This result shows the relevance of sexist ideologies in maintaining established differences between genders.

The aim of this work was to study attitudes toward people with disabilities from the viewpoint of the integrated threat theory of prejudice. This theory postulates that threat may cause negative attitudes toward a group and posits that such threat may come from different sources. To test this model, a study was carried out with high school students (N = 228), which included social dominance orientation (SDO) as antecedent variable. Perceived threat for resources and intergroup anxiety were the mediating threats investigated in this process. Results showed support for the theory: Perceived threat for resources and intergroup anxiety seemed to be effective mediators. SDO also appeared as a potent antecedent predictor of attitudes toward people with physical disabilities.

Se presenta un trabajo que tuvo como objetivo principal analizar distintas características de naturaleza grupal de las que depende el acoso sufrido por algunos integrantes de un grupo. De esta forma, nuestro estudio se centra en demostrar que el grado de identificación con el grupo es clave a la hora de entender cómo se expresan las conductas de exclusión y acoso, si se percibe un ambiente normativo que posibilita la expresión de este tipo de conductas. Asimismo, mostramos cómo las situaciones de exclusión social son predictoras del bullying. Concretamente encontramos que los participantes que manifestaron ser acosados también eran excluidos; sin embargo, no todos los alumnos que indicaron ser excluidos eran acosados por sus compañeros. La importancia de este resultado es central para comprender la dinámica de la agresión sistemática entre iguales que ocurre en los centros educativos, ya que parte de la literatura considera que las situaciones de exclusión social que sufren los alumnos acosados son consecuencia del propio bullying y no viceversa.

Este estudio tiene como objetivo investigar algunos aspectos de la relación con las personas con discapacidad física -actitud general, ansiedad intergrupal y creencias suma-cero desde los motivos propuestos en la Teoría de la Justificación del Sistema (Jost y Banaji, 1994): justificación del grupo y justificación del sistema. En línea con planteamientos recientes (Jost y Hunyady, 2002), la influencia de estos motivos se ha estudiado a través de los componentes de la escala de Orientación a la Dominancia Social (SDO) definidos por Jost y Thompson (2000): Orientación a la Dominancia Grupal y Oposición a la Igualdad. Los resultados muestran diferentes relaciones de cada subfactor con la ansiedad intergrupal y las creencias suma-cero. A su vez, la amenaza percibida en relación con los recursos, establecida a través de las creencias suma-cero, aparece como la mejor predictora de la actitud hacia las personas con discapacidad física. Palabras clave: Actitudes hacia la discapacidad, orientación a la dominancia social, creencias sumacero, ansiedad intergrupal.