Os Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia são responsáveis em oferecer a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O ciclo da Educação Básica obrigatória e gratuita deve ser dos quatro aos dezessete anos de idade e o estudante que não se encontra na idade correta durante esse ciclo, está incluído em uma situação de distorção idade-série. O objetivo deste artigo é mostrar a taxa de distorção idade-série em instituições de Ensino Médio Estaduais e Federais do Amapá entre 2016 e 2018. A pesquisa foi realizada no banco de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). O que os dados revelam sobre o fenômeno distorção idade-série no ensino médio, no Estado do Amapá, principalmente, na rede pública estadual, é muito preocupante. É necessário que se criem condições para que os alunos possam fazer seus estudos na idade correta, pois a defasagem gera um forte impacto na vida escolar acarretando problemas como desmotivação, reprovação e até o abandono da escola.

Com o surgimento da escola dos Annales o conceito de fontes históricas foi redimensionado e assim foram considerados os mais variados tipos de objetos: diários, cartas, fotografias, desenhos, inventários, jornais, revistas, filmes, mapas, conjuntos arquitetônicos, entre outros. Este artigo apresenta partes do arquivo pessoal de um ex-combatente da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) como possibilidade de uso nas práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica – EPT. Conceitua-se fontes históricas como   tudo o que o homem produziu ou os vestígios que sofreram interferência dos homens e que nos possibilita um acesso ao passado humano. Esse recurso didático no ensino de História proporciona ao aluno o desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretações das diversas fontes e testemunhos de épocas passadas e também do presente. Sendo assim, as fontes históricas de um arquivo pessoal podem contribuir na contextualização do ensino e da aprendizagem da Educação Profissional e Tecnológica – EPT.