En este artículo se formula un análisis crítico sobre el uso de Rúbricas durante los ejercicios de coevaluación entre pares sobre su desempeño en la investigación desarrollada en los estudios de posgrado. Las entrevistas a estudiantes y docentes muestran cómo se profundiza y amplía la comprensión de la descripción académica sobre el resultado que se busca por la aplicación de la metodología, debido a la observación contrastada del trabajo propio con el desempeño de los demás, de acuerdo con el sistema de la enseñanza de la metodología de investigación propuesta por Alcántara y Ramírez (2022).

Este artículo tiene como objetivo general fundamentar el mapa de funciones del docente de investigación -a quien las autoras han designado como LOI-, con el fin de que sirva de base a la generación del estándar de competencia en la enseñanza de la metodología para asegurar el aprendizaje significativo desde el enfoque constructivista. El estudio presenta los resultados alcanzados en dos conglomerados, uno que recibe la enseñanza tradicional de metodología y otro que considera el nuevo enfoque establecido en el Mapa de funciones LOI, y su impacto en la eficiencia terminal y la disminución de la deserción universitaria

El libro Tendencias gerenciales en organizaciones colombianas, una mirada panorámica en investigaciones doctorales surge como producto de las investigaciones realizadas en el Doctorado en Administración Gerencial de la Universidad Benito Juárez de México. La experiencia en este nivel formativo, permitió a los doctorandos abordar problemáticas propias de las organizaciones colombianas, por ser este el país de origen de los investigadores, quienes han encontrado en aspectos que desde la innovación, la gestión, las tendencias administrativas y los retos de contexto, implican la confluencia de factores que, todos ellos, posibilitan el abordaje y generación de propuestas teóricas y metodológicas para contribuir a la solución de aspectos afines a este campo del conocimiento administrativo.