Objetivo: identificar as tecnologias educacionais em saúde para estimular o desenvolvimento infantil. Método: revisão integrativa da literatura, realizada na LILACS, MEDLINE via BVS, SCIELO e Pubmed. Após a avaliação detalhada baseada no fluxograma PRISMA, foram incluídos 150 estudos para leitura na íntegra, dos quais 9 compuseram a amostra final, uma vez que mantinham fidedignidade com a área de pesquisa e respondiam ao problema e objetivo do estudo. Resultados: os estudos que realizaram a avaliação e análises de cartilhas educativas impressas e tecnologias virtuais mostraram que os materiais educativos têm respostas positivas como um instrumento adequado para auxiliar pais, famílias, estudantes e profissionais de saúde nas atividades de educação em saúde. Conclusão: o uso de materiais educativos em saúde apontou resultados positivos quanto às abordagens terapêuticas a serem desenvolvidas em ambientes domiciliares e hospitalares para melhorar, ou reverter, quadros de atrasos no desenvolvimento infantil.

A primeira infância é um período fundamental do desenvolvimento humano, a fase mais propícia para ganhos de habilidades e funções dos domínios neuropsicomotores. Os pais são essenciais na promoção de um ambiente propício ao desenvolvimento dos filhos. Ações de educação em saúde são uma estratégia de enfrentamento às adversidades do desenvolvimento infantil. Objetivo: mapear práticas educativas desenvolvidas/utilizadas como estratégia para os pais estimularem o desenvolvimento infantil em domicílio. Método: Protocolo de scoping review do Joanna Briggs Institute. Critérios de elegibilidade: dados via portal CAPES, Literatura da América Latina e do Caribe (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) via plataforma digital da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e do Scientific Electronic Library Online (SciELO), PubMed e PEDro. Busca na literatura cinzenta: Google Acadêmico, Ministério da Saúde e Organização Mundial da Saúde (OMS). Resultados da busca e seleção: relatório final apresentado no formato de fluxograma conforme o modelo PRISMA-ScR. Serão incluídas produções que relatam práticas educativas para desenvolvimento infantil (conceito), em domicílio (contexto) com pais (população). Serão usados descritores DECS/MESH e operadores booleanos para a equação de busca. Gerenciadores de referências: Rayyan e Endnote. Dois revisores farão a triagem, leitura e extração das informações. Os dados serão classificados e categorizados de forma temática, fundamentada na análise de conteúdo de Bardin.