Jaan Valsiner has been pivotal in my research endeavor. His contributions to the educational field are enormous. He has invited researchers to focus on the individual and the context from an interdisciplinary perspective leading to inspiring ideas that can materialize in novel ways. As an advocate of interdisciplinarity, he has gathered researchers and practitioners together in the Kitchen research group. This weekly innovative global online meeting sees attendees sharing knowledge and experience, thus expanding research borders and adding a global perspective to the presenters' research. Kitchen Seminar is an academic activity born in a university kitchen and evolved into a symbolic online space where novel and experienced researchers can feel at home and free to discuss ideas. When asked to contribute to this issue, I aimed to write a pilot study in the Kitchen fashion, a paper that can trigger debate and discussion and be enriched by different perspectives. In this piece, I will attempt to explore how two subjects, a schoolgirl and a university student from Argentina, perceived their teachers' social presence during the switch to emergency remote learning and teaching during the 2020s global health crises from cultural psychology of semiotic mediation perspective. When the usual school practice was suspended, and the screen became a ubiquitous school, the relationship between students and teachers turned into a technology-mediated one. After a brief theoretical discussion, the analysis of the subjects' narratives can hopefully offer a glimpse of the ways intersubjectivity operated in remote teaching and learning during the period under analysis. I hope many researchers will provide insightful comments that will enrich this work following the Kitchen manners.

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"Podemos escoger entre responsabilidad e irresponsabilidad, pero no podemos salirnos de la disyuntiva. O nos hacemos responsables del globo globalizado, o estamos involucrados en su destrucción" Franz HinkelammertHinkelammert (2001) emplea la metáfora de "cortar la rama del ár-bol en la cual se está sentado" para referirse a las consecuencias de la consolidación de la globalización en todos los ámbitos de la vida. Esta tendencia suicida, entendida a partir de la "crisis general de la convivencia humana" y la irreconciliable relación entre "lo útil y lo ético", deviene de la primacía otorgada al crecimiento económico y la lógica del cálculo costobeneficio. El progreso, asociado en estos términos a la eficiencia, implicaría una "abstracción de la globalización de la vida real", al prescindir totalmente de la "condición de posibilidad de la vida humana" como finalidad última y llevar al limite la relación con los otros, la naturaleza y el sistema democrático.En este escenario, las reflexiones contenidas en este libro se presentan como una acción de re-significación de la relación entre "lo útil y lo ético", al reconocer y "hacerse cargo", de que la pobreza, desigualdad y exclusión, no se agotan en el supuesto implícito de que el crecimiento económico, medido en términos del Producto Interno Bruto (PIB) es sinónimo de progreso. El denominador común de los escritos se orienta en la bús-queda de una visión más amplia acerca de las formas en que las sociedades avanzan y retroceden, partiendo de la base de que no necesariamente existe una relación directamente proporcional entre los altos niveles de crecimiento económico en muchos países, y la sensación de mayor bienestar con la vida.

La metodología utilizada para medir el riesgo país en este estudio fue la condición de la paridad de la tasa de interés real (Marston, 1994). Los principales hallazgos son que el riesgo país base de México es relativamente alto, al compararlo con los coeficientes de las variables económicas, políticas y sociales. Por otro lado, el surgimiento de suceso anormal afecta negativamente en su percepción, por lo que se considera que México es susceptible ante sucesos, incluso sucedidos en otros países. Finalmente, las variables que más afectan al riesgo país son las económicas pertenecientes al sector externo, particularmente el nivel de reservas internacionales brutas.