Our results suggest important clinical and economic consequences when comparing European guidelines or ATPIII guidelines for the treatment of dyslipidemic patients in general practice.

This substance, adenosine antagonist at the level of the central nervous system (CNS), in moderate doses produces an improvement in memory, attention, alertness and reactivity in fatigued adults. Currently, it is inadvisable the case of minors because it entails a cognitive overstrain for the brain, and the physiological remedy to relieve fatigue is to take a rest. 3 However, it is still popular in this age group of the population and the "marketing" campaigns are aimed at adolescents, although tolerance to stimulants at these ages is still to be determined. 3 In adults, many adverse effects associated with the consumption of EDs have been detected, mainly, tachycardia, hypertension, motor hyperactivity, increased capacity of attention, increased gastric secretion, diuretic effect and temperature rise. Other more rare and severe are rhabdomyolysis, coronary vasospasm,

No abstract

of 900,000 adults. Multiple linear regression analysis of simulation output relating LE to levels of BMI was conducted using R. RESULTS: Results were obtained for 1855 subjects with mean age 63.6 years, 53% male; 16% current smokers; duration of diabetes 9.5 years; HbA1c 7.4%; SBP 135mmHg; total cholesterol 195mg/dl and BMI 30.6kg/m 2. Using UKPDS mortality risk the predicted mean discounted LE was 11.8 years with each unit increase in BMI associated with a 0.06 years less life expectancy. Using BMI cause specific mortality decreased mean discounted LE to 10.85 years; with each unit increase in BMI linearly associated with a 0.2 years reduction in LE. CONCLUSIONS: Failure to adequately incorporate the deleterious effect of increasing levels of BMI on risk of mortality may substantially distort the health economic assessment of type-2 diabetes specific therapies; particularly those associated with the avoidance of weight gain or weight loss.

INTRODUCCIÓN Esta experiencia didáctica, compartida por las asignaturas Cuidados deEnfermería del Adulto y, Farmacología y Nutrición II, se ha llevado a cabo con estudiantes de 2º de Grado en Enfermería de la UAM para potenciar el aprendizaje autónomo por competencias. A partir de la metodología "aprendizaje basado en problemas", se propone un ejercicio de Educación Terapéutica con el que los estudiantes aprenden a proporcionar cuidados como educadores para la adquisición de hábitos alimentarios y estilo de vida orientados a la salud. SINOPSISEn las últimas décadas se ha producido un gran avance en el conocimiento de los factores de riesgo cardiovascular, así como en la forma de prevenirlos. Esto hace necesario la actualización y capacitación de los profesionales para adecuar su competencia a las nuevas evidencias científicas.El ejercicio consta de un supuesto de una persona con factores de riesgo cardiovascular modificables.Los objetivos a conseguir por el alumnado son:• Seleccionar los datos a recoger en la valoración.• Identificar el problema que presenta la persona.• Desarrollar medidas de promoción de la salud y de prevención de la enfermedad, a través de consejos que promuevan cambios en el estilo de vida hacia comportamientos orientados a la salud. VALORACIÓNSe valora el estilo de vida de la persona, centrándonos fundamentalmente en los requisitos de alimentación, actividad, prevención de peligros y, promoción del funcionamiento y desarrollo.• Hábitos alimentarios, peso corporal.• Actividad, sedenterismo. RECIENNº 5 Noviembre 2012Pág. -2Recien Miscelánea Revista Científica de Enfermería• Hábitos tóxicos.• Percepción de su situación de salud.• Interés en mantener conductas saludables.• Capacidad de aprendizaje, conocimientos previos. DIAGNÓSTICOConocimientos deficientes en prevención cardiovascular (Situación en que una persona se interesa en la modificación de sus hábitos personales para lograr un mayor nivel de salud). Intervenciones: Actividades educativasLa actuación preventiva se basa en la aplicación de medidas de promoción de la salud y de prevención de la enfermedad, integradas dentro del marco de los exámenes periódicos de salud, estableciendo una alianza con el paciente de tal forma que sus necesidades y preferencias contribuyan en la elección de la conducta que se debe abordar en primer lugar, orientando el consejo educativo hacia lo que los pacientes han de hacer y no solo a lo que han de saber.Se deben realizar intervenciones breves para facilitar comportamientos más saludables, y terapias cognitivo-conductuales para mejorar la efectividad de los consejos en salud, siendo necesario:• Establecer una relación empática y tolerante con la persona facilitándole la expresión de dudas.• Explicar las modificaciones a incorporar en su autocuidado, y animarle a utilizar los recursos necesarios para lograr un estilo de vida orientado a la salud.• Utilizar estrategias fomentar la adhesión terapéutica, estableciendo objetivos realistas a corto y medio plazo.• Ayudarle a entender las dificultades para el ca...