OBJETIVO: Analisar a partir da literatura cientifica os desafios enfrentados pela saúde pública em meio à pandemia de COVID-19. MATERIAIS E MÉTODOS: Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, realizada na biblioteca virtual da Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e no buscador virtual Google Acadêmico, utilizando os seguintes descritores: pandemia; saúde pública; COVID-19. Utilizou-se como critérios de inclusão: artigos que abordassem a temática em questão, que atendiam aos objetivos propostos, publicados em periódicos nacionais ou internacionais, nos idiomas português, inglês e espanhol, indexados na biblioteca virtual e no buscador citados. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Foram encontrados um total de 43 estudos, após análise restaram 07 textos aptos para esta revisão. A literatura aborda que os desafios da saúde pública em meio à pandemia são inúmeros e multifacetados. Dentre os desafios observados, estão: escassez de insumos, recursos humanos, infraestrutura em saúde, disponibilidade de testes diagnósticos, sobrecarga na jornada de trabalho dos profissionais de saúde, e taxas de morbimortalidade. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Observou-se a escassez de artigos que abordem a temática em questão. Ressalta-se a necessidade de investimentos proativos em infraestrutura e capacidade de saúde pública, bem como de melhorias na gestão, a fim de se obter uma resposta efetiva contra a COVID-19.

OBJETIVO: Relatar a experiência docente no ensino remoto emergencial durante a pandemia da COVID-19. MATERIAIS E MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa do tipo relato de experiência, realizado a partir da disciplina de “Metodologia Científica e Trabalho de Conclusão de Curso” presente no curso de pós-graduação lato sensu em Enfermagem em Nefrologia. A disciplina possuía carga horária de 30 horas/aula e foi ministrada no final de semana de 27 e 28 de fevereiro de 2021 para 11 enfermeiros. Com a pandemia da COVID-19 e as medidas restritivas adotadas pelos governos estadual e municipal, as aulas tiveram que passar por adaptações e foram realizadas de maneira on-line por meio da plataforma de videoconferência Google Meet. RESULTADOS: Mediante esta experiência foi possível identificar desafios advindos da pandemia e do ensino remoto emergencial. Tais obstáculos atravessam uma prática de ensino diferenciada e nova na vida daqueles que precisaram ressignificar a presencialidade neste período pandêmico, com a exigência imediata de mudanças e adaptações na construção de conhecimentos. CONSIDERAÇÕES FINAIS: É fundamental valer-se de reflexões e reconsiderações acerca do papel da educação na atuação de docentes, na formação qualificada que se adeque também a este novo cenário tecnológico e na construção de um ensino-aprendizagem a partir da conjuntura da pandemia da COVID-19, repensando também o modelo híbrido que passou a ser adotado pela maioria das instituições de ensino em 2022.