A proposição deste artigo é refletir acerca da dimensão humanísticocultural nas relações intersubjetivas impressas pelos valores,sentimentos, ações, experiências e percepções observadas numaintervenção na dinâmica de classe do Estágio Docente Supervisionado(no Ensino Superior). Nesse contexto, o Método Fenomenológicodemonstrou ser uma nova forma de compreensão dos processos sociais eeducacionais, a partir das múltiplas relações aí estabelecidas entre osdiferentes atores, e que se manifestaram em percepções, sentimentos,expressões, signos, emoções, muitas vezes desconsideradas edespercebidas pelo saber geográfico.

Este trabalho visa compreender de que maneiras a Pandemia da Covid-19 influenciou o lazer de diferentes grupos sociais, que foram objeto de estudo de trabalhos acadêmicos publicados em periódicos do Brasil até setembro de 2021. A investigação se justifica por se considerar particularmente importantes estudos que sistematizam as produções acadêmicas anteriormente concebidas sobre determinado tema. Metodologicamente, foi realizada uma coleta no banco de dados de periódicos na plataforma Sucupira (quadriênio 2013-2016) que possuíssem em seu título a palavra “lazer”, caracterizando a pesquisa como documental com uso de fontes secundárias e públicas. Os dados foram analisados através da técnica de Análise de Conteúdo, conjuntamente com a utilização do software Iramuteq. Ao todo foram elencadas 06 categorias analíticas. Em linhas gerais, destaca-se que a categoria lazer tem sido explorada sobre várias lentes analíticas a partir do fenômeno da pandemia da Covid-19, contudo, os estudos apontam que houve significativos impactos, em sua maioria negativos, no que tange às vivências do lazer em sociedade.

O objetivo deste artigo é fazer uma reflexão e análise sobre a simbologia do alimentar-se em mercados públicos e problematizar sobre a estratégia metodológica de um estudo de caso realizado no Mercado Municipal de Diamantina (MG). Baseando-se em um marco teórico pautado nos conceitos de “comida-linguagem” e “cozinha-mercado” presentes na obra de Lévi-Strauss (1991; 2006) e “habitus” de Bourdieu (1987; 1998) aos quais se agrega a clássica categoria geográfica Lugar, a partir de cuja reelaboração compreendeu-se que historicamente o Mercado revela-se como um espaço passível de intervenções sociais e políticas públicas, não relacionados apenas a fatores econômicos- vale ressaltar-, e visualizando tal estabelecimento público como um Lugar que simboliza a reprodução e construção de uma cultura popular local e no qual o “habitus” de alimentar-se vincular-se-ia a diversificadas identidades intrínsecas aos frequentadores, como a regional, familiar, comunitária e rural/ urbana.

Dissertações defendidas no 1º/2015.

MENTAL MAPS AND GEOCOGNITIVE REPRESENTATION: new instrumental and methodological possibilities for understanding places and landscapesMAPAS MENTALES Y REPRESENTACIÓN GEOCOGNITIVA: nuevas posibilidades instrumentales y metodológicas para entender lugares y paisajesRESUMOO objetivo do trabalho é apresentar uma reflexão sobre os processos geocognitivos concernentes aos mapas mentais e analisá-los a partir das categorias de análise geográficas lugar e paisagem, com a intenção de compreender o mundo vivido ali expresso. O trabalho está estruturado em três segmentos; e no primeiro deles se discute as categorias em questão, à luz dos paradigmas de interpretação da geografia humanista cultural. Num segundo momento problematiza-se sobre a Teoria do Desenvolvimento Cognitivo e a construção do conceito de geocognição; em seguida analisa-se a relevância dos Mapas Mentais como forma de representação geocognitiva. Por fim, apresenta se as considerações finais. Foram utilizados como procedimentos metodológicos na investigação: pesquisa bibliográfica e documental, com o aporte de recursos iconográficos, seguidas de contextualização e sistematização das informações e reflexão crítica sobre os conceitos e temas trabalhados.Palavras-chave: Mapas Mentais; Geocognição; Lugar; Paisagem; Geografia Humanista Cultural.ABSTRACTThe purpose of this paper is to present a reflection on the geocognitive processes in mental maps, and to analyze them from the point of view of geographical categories: Place and Landscape, with the intention of understanding the lived world expressed there. The research is structured in three moments: at first the categories of place and landscape are at issue in the light of cultural humanistic geography; in a second moment an explanation is made on the Theory of Cognitive Development and the construction of the concept of geo-cognition; next, the importance of the Mental Maps as a form of geocognitive representation is analyzed; and, finally, the conclusions are presented. For this purpose, the literature and documentary review and the contribution of iconographic resources were used as methodological tools.Keywords: Mind Maps; Geocognition; Place; Landscape; Humanist Geography.RESUMENEl objetivo de este artículo es presentar una reflexión sobre los procesos geocognitivos relacionados con los mapas mentales y analizarlos desde las categorías de análisis geográficas de lugares y paisajes, con la intención de comprender el mundo vivido allí expresado. El trabajo se estructura en tres segmentos: las categorías en cuestión se discuten primero a la luz de los paradigmas de interpretación de la geografía cultural humanista; en un segundo momento, se hace una explicación sobre la teoría del desarrollo cognitivo y la construcción del concepto de geocognición; luego, analizamos la relevancia de los Mapas Mentales como una forma de representación geocognitiva. Finalmente, se presentan las consideraciones finales. Para ello, utilizamos como procedimientos metodológicos la investigación bibliográfica y documental, con el aporte de recursos iconográficos, seguido de contextualización y sistematización de la información y reflexión crítica sobre los conceptos y temas trabajados.Palabras clave: Mapas mentales; Geocognición; Lugar; Paisaje; Geografía Cultural Humanista.