No abstract

This study aimed to compare the quality of life perception among Boccia, Para-Athletics, and Wheelchair Tennis athletes. Methods: Eighty-six athletes with physical disabilities participated (Boccia = 41; Para Athletics = 14; Wheelchair Tennis = 31) in the study. The data were collected by applying the Brazilian Portuguese version of the WHOQOL-Bref questionnaire and a short survey for demographics. Descriptive and inferential statistics were used to analyze the relationship among the variables considering a confidence level of 95%. Results: Wheelchair Tennis athletes were older and Para-Athletics athletes were involved in this sport for a longer period. The majority of participants perceived positively their overall quality of life and health. Wheelchair Tennis athletes presented higher total quality of life perception scores in comparison to Boccia athletes. Regarding the specific domains of quality of life, Para-Athletics athletes presented higher scores in the psychological domain in comparison to Boccia and Wheelchair Tennis. Wheelchair Tennis presented higher social scores in comparison to Boccia and higher environment scores in comparison to Boccia and Para-Athletics. No differences were found in the physical domain in all groups. Conclusion: The evidence points to the influence of athletes' demographics, the specific nuances of their impairments, and the Paralympic Sports practiced in perceiving the quality of life. Suggestions are made to further explore the factors that may influence the quality of life perception among Paralympic Sports athletes.

ResumoA profissionalidade docente na Educação Física ainda é um tema recente e merece atenção dos pesquisadores. Erroneamente devido ao senso comum utiliza-se o termo profissionalidade como sinônimo de profissão. Neste sentido, o estudo apresenta como objetivo analisar teoricamente como se desenvolve o processo da profissionalidade docente em Educação Física.É caracterizado por um ensaio teórico, o qual consiste em uma exposição lógica e reflexiva sobre a profissionalidade docente. Os resultados encontrados afirmam que a profissionalidade especifica determinada profissão e que está relacionada aos valores, às crenças, às atitudes, às habilidades, às competências e aos comportamentos específicos do ser professor.Palavras-chave: Profissionalidade. Educação Física. Professor.1 O presente trabalho não contou com apoio financeiro de nenhuma natureza para sua realização.

Resumo A obesidade é um problema da saúde pública que tem reflexo direto nos níveis de aptidão física relacionada à saúde, principalmente em pessoas com deficiência intelectual (DI) por uma série de limitações cognitivas e sociais devido à deficiência. O objetivo do estudo é identificar a associação do estado nutricional com os níveis de aptidão física relacionado à saúde em pessoas com DI. A pesquisa foi realizada em uma instituição com 31 homens adultos, tendo a avaliação do estado nutricional sido realizada por meio do IMC, e os testes de aptidão física relacionado à saúde com uso da Bateria de Brockport adaptada (avaliação da adiposidade, teste de flexibilidade, força/resistência muscular e capacidade aeróbia). Utilizou-se a análise de covariância para comparar os grupos eutróficos e o excesso de peso em relação aos componentes de aptidão física relacionados à saúde e o teste exato de Fisher para verificar associação entre as variáveis. A maioria dos adultos não atingiu os critérios mínimos para a saúde. Adultos com excesso de peso (IMC) apresentaram maiores valores de percentual de gordura corporal e menores níveis de força/resistência muscular do que os eutróficos. Os indícios da associação entre excesso de peso com altos níveis de percentual de gordura e baixos níveis de força/resistência muscular alerta para a necessidade de programas específicos para população com DI.

Rev Bras Educ Fís Esporte, (São Paulo) 2013 Out-Dez; 27(4):657-65 • 657Nível de fl exibilidade de alunos do ensino médio IntroduçãoNível de fl exibilidade de alunos do ensino médio de Florianópolis -SC: uma análise centrada no sexo, idade e prática de atividade física extraescolar CDD. 20.ed.