This article provides an overview of distance education in Brazil and compares it with that in the United States. It presents a brief historical perspective of private and public initiatives in Brazil and concentrates on present governmental projects and educational policies guiding distance education, with emphasis on higher education. Deficits of higher education are discussed and e-learning is presented as a partial solution to the problem of supply and demand of higher education in the country.

O objetivo deste artigo é oferecer uma visão geral do processo de avaliação de desempenho: significado, obstáculos a implementação e efetividade, benefícios, problemas, abordagens, práticas e componentes essenciais, com foco especial na avaliação de professores. Ênfase é dada ao desenvolvimento de indicadores de desempenho. Para finalizar é apresentada uma proposta de avaliação que leva em consideração os tópicos discutidos, delineando as principais fases e participantes do processo. Espera-se demonstrar que esse processo, essencial para a saúde institucional e para a qualidade de seu serviço e produto, deve ser participativo, dinâmico e sujeito a constantes revisões.