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As áreas verdes urbanas são percebidas de diferentes formas pelas pessoas, a depender de fatores culturais, sociais e sensoriais. Uma Instituição de Ensino Superior (IES) reunindo uma heterogeneidade de classes sociais e descendências étnicas torna-se um local de pesquisa que pode refletir diferentes percepções ambientais. O conhecimento de tal heterogeneidade serve de base para a construção de programas específicos de educação ambiental. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi analisar a percepção e conhecimento de alunos de graduação presencial e funcionários da IES em relação às espécies de flora e áreas naturais do campus universitário. O método adotado foi a aplicação de entrevistas estruturadas contando questões abertas e fechadas. Os dados foram analisados quali e quantitativas. Foram 40 participantes, sendo 55% alunos e 45% funcionários. O número de espécies citadas pelos participantes variou entre 1 e 11 (± 2.93). Sobre as áreas naturais do campus a maioria dos entrevistados (73%) a declarou como "regular" segundo sua percepção, sendo alguma forma de utilidade ao homem as mais citadas, ficando as funções ecológicas com menor importância. Baseando-se no conceito da “cegueira botânica” os resultados mostram que os entrevistados apresentam dificuldade em perceber as plantas em seu cotidiano. Tendo a referida IES a divulgação de uma postura sustentável, esperamos que os resultados possam servir de base para o planejamento de projetos de Educação Ambiental envolvendo alunos e funcionários da instituição e comunidade externa em projetos de extensão universitária que contribuam para o alcance de uma comunidade acadêmica que contribua com seu pilar ambiental.

In Brazil, the whale watching is practiced with different species, such as whales, dolphins, and porpoises. This activity facilitates the growth of the economic activities of communities in many regions of the country, and it may be a tool for awareness about the marine preservation and conservation. Moreover, the whale or dolphin watching also impacts native species. The Fernando de Noronha Archipelago (FN) is a worldwide watching tourism site due to the time of the development of activities and the ease to watch cetaceans, mainly the spinner dolphin (Stenella longirostris). The aim of this study was to characterize the dolphin watching in FN. Additionally, we will investigate the applicability of the "Tourism Area Life Cycle" (TALC) approach for a tourism activity, identifying the main events or stages that promoted significant changes throughout the history of the activity in the archipelago. We observed that both land based and boatbased (boat trips) are available in FN. The boat trips are more common and involve the triple of tourists than landbased watching. However, the last provides more informative and educational component. The history of dolphin watching tourism in FN was developed concomitantly with the tourism destination of the archipelago as a whole. Through TALC analysis, dolphin watching in FN had its development together with the destination development and, currently, both areas present stagnation stage indicators. In addition, the landbased watching, for being less impacting and more educative, has potential to increase the visitation.