Este estudo tem como objetivo apresentar os principais conceitos da Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS), de David Paul Ausubel (1980, 2006, 2008), como uma possibilidade para o ensino da improvisação musical da percussão corporal, focada em uma aprendizagem que enfatiza os processos construtivos do sujeito. A pesquisa, nos seus pressupostos metodológicos, é exploratória e bibliográfica, por se fazer uso de documentos já existentes. Embora a percussão corporal pareça ser de fácil execução, há uma limitação de métodos para o ensino dessa performance. Quando prevalece apenas a abordagem tradicionalista de estudos repetitivos, que não buscam a expressividade do corpo, não há resultados significativos de aprendizagem. Esta pesquisa, ao contrário de um ensino tradicional, reforça ideias que podem ser mudadas, que novas possibilidades podem ser tentadas, desde que sejam baseadas em teorias estabelecidas, evitando experimentalismos vazios e repetição de erros do passado. Este estudo evidenciou que a música quando ensinada a partir dos conhecimentos prévios dos alunos, adquiridos ao longo de suas trajetórias de vida, possibilita uma aprendizagem significativa, convergindo em novos conhecimentos. Nesse universo, a TAS pode ser uma metodologia muito promissora para o desenvolvimento da performance da produção musical inovadora, voltada para o indivíduo como um meio de proporcionar um fazer musical expressivo, criativo e que gere significado.

No abstract

A pandemia da COVID-19 (2019-nCoV) causou muitos impactos na população, devido a necessidade do isolamento social. Neste caso, as pessoas idosas que fazem parte do grupo de risco sentiram este distanciamento de forma ainda mais rígida, em destaque aquelas que vivem em Instituições de Longa Permanência para Idosos – ILPI. Fala-se muito em distrações para suprir essa necessidade de contato com laços afetivos, como a música é uma maneira de entretenimento, inclusive de rememoração das lembranças do passado, pensamos em como o ato de ouvir música pode ter sido um aliado neste momento pandêmico. Para a constituição das informações foi utilizado os pressupostos teóricos metodológicos da pesquisa participante com abordagem qualitativa realizada por meio de entrevistas e uma programação ao vivo com repertório de músicas antigas para os idosos residentes na casa. Tendo como objetivo investigar de que maneira as lembranças musicais podem contribuir para a superação do isolamento social em uma ILPI. Desta forma, podemos concluir que durante a pesquisa, foi possível observar que um momento de cantos musicais, contribuiu para um misto de alegria e rememoração entre os residentes da Instituição de Longa Permanência – Casa da Fraternidade. No entanto, consideramos que não apenas é necessário incentivar novas políticas que contemplem a garantia dessas pessoas idosas, como também investigar o bem-estar e a vivência desses sujeitos.