университет 620017, Россия, г. Екатеринбург, пр-т Космонавтов, д. 26 Аннотация. Способы формирования общественного мнения, информационное воздействие на общество, в особенности в молодёжной среде, -одна из актуальных, не снижающих значимости тем в современном научном дискурсе. Внимание к проблеме отмечается у разных исследователей: психологов, социологов, лингвистов и др., и каждый выявленный аспект становится частью целого, раскрывающего общее представление о феномене когнитивного влияния. Возрастающий интерес к данной проблеме связан не только с применяемыми технологиями информационного влияния и вовлечения, но и с регулярно обновляемым арсеналом манипуляторов. Так, относительно новым, хотя и немало исследованным явлением, следует назвать распространение интернетмемов как особого «языка молодежи», гармонично и лаконично передающего нужные смыслы и благодаря особой специфике формирования и форм бытования мема активно привлекающего внимание. Актуальность исследования заключается в выявлении специфики формирования контекста инернетмемов как элементов оперативного реагирования на злободневные социально-политические события и особенностей его восприятия. Особое внимание уделяется манипулятивной характеристике указанных смысловых единиц, зачастую обслуживающих экстремистский дискурс. Смысловые компоненты, используемые в интернетмемах, попадая в определенный контекст, часто оказываются противоречивыми по отношения друг другу, благодаря чему происходит трансформация смыслов, позволяющая пропагандистским сообществам влиять на формирование общественного мнения. Методы, лежащие в основе исследования, направлены на анализ специфики прочтения контекста интернет-мемов разновозрастной молодежью 18-30 лет. Авторы используют метод анкетирования, результаты которого дают возможность оценить глубину прочтения интернетмемов и степень эмоционального восприятия содержащихся в мемах смыслов. При обобщении, систематизации и интерпретации результатов, полученных на этапе анкетирования, применяется описательный метод. В результате проведенного исследования сделаны выводы о специфике прочтения пропагандистских интернет-мемов молодежью нескольких возрастных групп. Установлено, все ли скрытые смыслы понятны адресату, прочитывается ли значение трансформированных смыслов. Результаты исследования вносят вклад в развитие представлений о подходах к пониманию сущности и механизмов воздействия когнитивных технологий на установки и поведенческую модель личности, реализуемые в сети Интернет.
