Há muito tempo se discute sobre o meio ambiente e sua relação com as ações humanas, uma vez que muitas atividades antrópicas impactam negativamente o meio ambiente devido ao uso insustentável dos recursos naturais. Assim, este estudo teve como objetivo identificar estratégias de educação ambiental que podem favorecer a conscientização sobre a importância da conservação do meio ambiente. Para isto, foi realizado um levantamento bibliográfico de artigos através de pesquisas no Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Google Acadêmico, utilizando a combinação dos descritores¬¬¬¬ Educação Ambiental, Conservação Ambiental e Conscientização. Foram analisados artigos publicados entre os anos de 2010 e 2022, em português, cujas estratégias de educação ambiental voltadas para a conservação do meio ambiente se mostraram eficientes e aplicáveis. Foram analisados 255 artigos, dos quais apenas 17 foram selecionados. As ações abordadas na literatura referenciada neste estudo foram visitas a unidades de conservação, discussão, palestras, exposição de vídeos e fotos e uso de aplicativos tecnológicos (atividades realizadas com estudantes); com professores foram realizados projetos de cunho ambiental, rodas de conversas, oficinas e sessões de estudo; e com comunidades, trilhas ecológicas e oficinas. Diante do exposto, podemos concluir que a Educação Ambiental não é a solução em si para mitigar os problemas ambientais que tem como principal causa as ações humanas, mas é correto afirmar que ela é útil como ferramenta colaboradora na tomada de atitudes que visam o cuidado com o meio ambiente, sendo considerado um meio capaz de causar reflexão e mudanças de hábitos nos indivíduos.

A Educação Ambiental (EA) pode contribuir para a formação de uma sociedade mais consciente e sensível aos problemas ambientais, e pode ser abordada de forma eficiente em ambientes educacionais. Nessa perspectiva, cabe ao Ensino Superior realizar atividades e discussões que desenvolvam a ética ambiental das atividades profissionais e que, em consonância, procurem soluções para os problemas ambientais. Assim, o objetivo deste estudo foi analisar as abordagens da Educação Ambiental realizadas no Ensino Superior. Para isso foi realizada uma revisão de literatura através de pesquisas no Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Portal de Periódicos da CAPES. Os descritores utilizados para as consultas às bases de dados online foram Estratégias de ensino, Educação Ambiental e Ensino Superior, tendo sido analisados 156 artigos em português, publicados entre os anos de 2015 e 2022, dos quais foram selecionados 13 artigos. Os resultados desse estudo mostraram que estratégias de ensino relacionadas a educação ambiental como jogos didáticos, construção de portfólio, aula de campo, gamificação, coleta de resíduos sólidos, redes sociais, museu virtual e trote ecológico no ensino superior tiveram fácil aplicação e são eficientes na construção do pensamento crítico relacionados a importância da conservação ambiental. Conclui-se assim que a educação ambiental pode ser trabalhada de modo eficaz nas universidades e instituições de ensino superior de modo geral, para contribuir com a formação de profissionais preocupados com o meio ambiente.

A forma inapropriada como os seres humanos vem utilizando os recursos naturais tem gerado consequências negativas, principalmente para o meio ambiente, devido a sua degradação. A escola é um ambiente apropriado para estimular discussões pautadas nas questões ambientais, visando a formação de cidadãos críticos e sensibilizados com os problemas ambientais. Assim, o objetivo deste estudo foi descrever metodologias de ensino que abordam a educação ambiental no Ensino Médio. Para isso foi realizada uma revisão de literatura através de pesquisas no Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Portal de Periódicos da CAPES, utilizando a combinação dos descritores Educação Ambiental, Estratégias de ensino, Metodologias de Ensino e Ensino Médio. Foram avaliados artigos publicados entre os anos de 2014 e 2022 e escritos em língua portuguesa. Ao todo, foram analisados 140 artigos, dos quais foram selecionados 10 estudos cujas metodologias voltadas para abordar a educação ambiental se mostraram eficientes e aplicáveis em outras instituições de Ensino Médio. Os resultados da pesquisa mostraram que o uso de metodologias de ensino como aula de campo, jogos didáticos, construção de horta, compostagem, roda de conversa, palestras e construção de histórias em quadrinhos foram eficientes e de fácil aplicação para abordar a educação ambiental no Ensino Médio. Conclui-se assim que a utilização de metodologias lúdicas voltadas para a educação ambiental pode promover a sensibilização dos alunos e conscientizar os mesmos sobre a responsabilidade de cada um com a proteção e conservação do meio ambiente.

A Educação Ambiental visa contribuir para a formação de cidadãos conscientes de suas responsabilidades com o meio ambiente, e deve ser incluída em todo o período escolar, sendo extremamente importante nas séries iniciais, tendo em vista que a conscientização do alunado é mais efetiva nos primeiros anos escolares. Assim, o objetivo deste estudo foi descrever metodologias de ensino que podem ser utilizadas para a abordagem da Educação Ambiental no Ensino Fundamental. Para isso foi realizada uma revisão de literatura através de pesquisas no Google Acadêmico, Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Portal de Periódicos da CAPES, utilizando a combinação dos descritores Educação Ambiental, Estratégias de ensino, Metodologias de Ensino e Ensino Fundamental. Foram avaliados artigos publicados entre os anos de 2011 e 2022 e escritos em língua portuguesa. Ao todo, foram analisados 112 artigos, dos quais foram selecionados 15 estudos cujas metodologias foram apresentadas como eficientes e de fácil aplicação em outras instituições de ensino fundamental. Através dos resultados da pesquisa foi possível concluir que o uso de metodologias de ensino como dinâmicas de leituras, contação de histórias, aulas ao ar livre (nos entornos da escola), mídias (vídeos e slides), rodas de conversas, produções escritas e artísticas, aulas de campo, entre outros recursos, facilitaram a aprendizagem dos alunos de forma individual e coletiva, os auxiliando na construção de mudanças de atitudes, valores e pensamentos, contribuindo assim para a formação de cidadãos críticos e conscientes, solidários e preocupados em minimizar os problemas causados ao meio ambiente, respeitando deste modo a vida.

A educação ambiental pode ser uma ferramenta muito útil para a conscientização e sensibilização dos indivíduos sobre o uso racional da água, podendo ser utilizada tanto em ambientes escolares, como em espaços não escolares, como em empresas e comunidades. Assim, o objetivo deste estudo foi descrever estratégias de educação ambiental que podem ser usadas para conscientizar sobre o uso racional da água. Para isto, foi realizado um levantamento bibliográfico de artigos através de pesquisas no Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Google Acadêmico, utilizando a combinação dos descritores¬¬¬¬ Educação Ambiental; uso racional da água e recursos hídricos. Foram analisados 240 artigos publicados entre os anos de 2012 e 2022, dos quais 14 foram selecionados segundo os critérios de exclusão e inclusão. Os resultados deste estudo mostraram que estratégias de educação ambiental como trilhas ecológicas com comunidades ribeirinhas destacando o uso racional da água, oficinas e palestras relacionadas ao manejo racional e conservação dos recursos hídricos com comunidades de agricultores, oficinas com crianças ribeirinhas e comunidades litorâneas, uso de aplicativos tecnológicos relacionados a utilização da água pela população em geral e estudantes, elaboração por alunos de projetos científicos que deveriam ter como tema central a conservação dos recursos hídricos nas comunidades próximas a escola, visita de estudantes a Estação de Tratamento de Água, uso de jogos didáticos, paródias e geoprocessamento por estudantes e atividades em escolas debatendo a importância da água se mostraram eficientes para conscientizar os indivíduos sobre o uso racional da água.