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Educación laica, gratuita, obligatoria, integral, científica, democrática, nacionalista y de calidad, como valores para la educación pública que se han incorporado y evolucionado a través del tiempo, han dado sentido y orientación a la acción gubernamental durante gran parte del siglo que ha cumplido la Constitución mexicana de 1917; sin embargo, parecen aún lejanos e insuficientes para configurar el proyecto educativo del México futuro. Por ello, el debate sobre el derecho a la educación, si bien tiene varias décadas de estar presente entre especialistas y académicos, parece más pertinente hoy, frente a las dificultades y controversias que ha enfrentado la reforma educativa de 2013. El centenario del Artículo Tercero Constitucional es un marco simbólico que brinda la oportunidad de compendiar el estado actual de su debate, mismo que se ha logrado gracias a la colaboración entre la Universidad Pedagógica Nacional, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-México (flacso) y la Comisión de Educación del Senado de la República lxiii Legislatura, que además abre la posibilidad para la reflexión permanente sobre los retos que deberá enfrentar, en los años venideros, este importante derecho humano. Para hacer un justo reflejo del debate nacional, la pluralidad se planteó como uno de los principales objetivos de esta obra. Las contribuciones que se encuentran incluidas fueron desarrolladas por sus autores, en respuesta a una convocatoria de la Universidad Pedagógica Nacional y la Comisión de Educación del Senado de la República lxiii Legislatura, buscando que todo interesado en el tema que tuviera algo que aportar al debate pudiese hacerlo, siempre en un marco de tolerancia al derecho de otros de disentir, condición que los autores participantes mostraron en un elevado ejemplo de capacidad de diálogo y debate entre pares, donde las posturas totalizantes cedieron el paso a la crítica reflexiva.

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A865 average age was 56.5 years old, 53.2% are female, 54.3% are white, 80.9% have less than a degree, 69.3% make less than R$6,500 annually, 68.4% have public insurance, and 73.5% are overweight or obese. Regarding HbA1c levels, only 4.0% were controlled, 5.4% were uncontrolled, and 90.6% were unknown. Additionally, 17.0% experienced recent hypoglycemia, 69.6% did not, and 13.5% did not know. The majority were taking diabetes medication (86.4%), but only 37.2% were adherent. ConClusions: Although most Brazilian DM2 respondents are currently taking prescription medication, few are adherent to their medication and have adequate knowledge about their symptoms. Considering public health implications of diabetes, awareness, education programs, and pharmaceutical care for DM2 patients may improve adherence to treatment.