El ensayo tiene como propósito identificar las Teorías del Aprendizaje conectivista, sobresaliente del siglo XXI, escrito por el colectivo del curso Teorías y enfoques del aprendizaje como una actividad grupal, acompañados de la tutora. Se utilizó la metodología de investigación descriptiva, para ello se consultó como fuente primaria el libro Conociendo el conocimiento escrito por George Siemens en el año 2010 y diversos artículos científicos de revistas indexadas. Indudablemente la teoría conectivista es la que está a la vanguardia, porque se refiere a las conexiones de conocimiento que a través de nodos que forman redes colaborativas de aprendizaje se adquieren conocimientos.  El proceso consiste de la exploración, la investigación, la toma de decisiones, selección y rechazo de información, estas son actividades de preparación para los nuevos conocimientos. En definitiva, las TIC contribuyen a la teoría conectivista que tiene auge en el siglo XXI, transformando las percepciones en el ámbito educativo, las formas de interactuar y actuar de los estudiantes y docentes logrando destacar los rasgos positivos que tiene implícitos el uso del internet donde los estudiantes son los protagonistas del aprendizaje.

La coyuntura actual de prevención por la Pandemia del Covid-19 obligó a la educación superior a encontrar en la virtualidad una alternativa para continuar los procesos de formación. En ese nuevo escenario educativo es necesario considerar algunos factores para poder funcionar con cierta normalidad, tales como: la consistencia de una plataforma educativa, medios electrónicos de acceso y conectividad, habilidades docentes para la utilización efectiva de las TIC, planeación de experiencias de aprendizajes y motivación de los estudiantes para participar. Los citados son algunos elementos considerados para la formulación de una investigación cuantitativa de tipo descriptivo que oriente la revisión crítica de las experiencias y aprendizajes de la utilización de estrategias didácticas en el proceso de educación virtual que se está ejecutando en la Carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa del Centro Universitario de Oriente de la USAC. Las crisis hay que verlas como una oportunidad y los resultados de la investigación pueden dar orientaciones para construir un modelo de educación superior, que combine la modalidad virtual con la presencial, enfocado en el protagonismo del estudiante y sus aprendizajes, preparándonos así para retomar la nueva normalidad que no volverá a ser la misma de antes.

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