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Las habilidades sociales son comportamientos aprendidos, competencias o cualidades quepermiten una adecuada interacción con otros miembros en un entorno en constante cambiode reglas y relaciones; siendo necesario habilidades como el equilibrio emocional, persuasión,delegación, escucha activa y administración (1). En ese sentido, las habilidades socialesinadecuadas son la carencia parcial o total para reconocer o reflejar habilidades sociales, y ladificultad para una conducta adecuada. En niños, genera problemas de comportamiento cuandointeractúa con otros niños y con docentes, afectando su desarrollo y aprendizaje.

Objetivo. Evaluar la frecuencia del diagnóstico CIE-10 denominado “problemas relacionados con habilidades sociales inadecuadas” en niños según edad y sexo en un policlínico de terapia física y rehabilitación del distrito de Villa el Salvador en Lima, Perú. Materiales y métodos. Estudio observacional, descriptivo, retrospectivo y transversal basado en la recopilación de datos concernientes al diagnóstico CIE-10 código Z73.4 “problemas relacionados con habilidades sociales inadecuadas” de 188 pacientes de ambos sexos en un policlínico parroquial de terapia física y rehabilitación localizado en el distrito de Villa el Salvador durante los meses de enero de 2021 a julio de 2022. Las variables de estudio fueron: sexo, edad y diagnostico Z73.4. Se conto con una ficha de recolección validada. La muestra fue el total de la población objetivo la cual fue de 218 pacientes, se excluyó a pacientes con antecedentes de trastornos del neurodesarrollo como el autismo y TDAH, así como trastornos orgánicos como epilepsia. Para el análisis estadístico se utilizó el programa SPSS statistics 25. Se utilizó estadísticos descriptivos y tablas. Resultados. Con un total de 218 pacientes, se encontró que el 87.16% de los pacientes evaluados fueron varones, comparado al género femenino que solo tuvo 12.8%. Los que acudieron al centro de terapia física y rehabilitación para la evaluación y tratamiento concerniente a problemas relacionados con habilidades sociales, en general fueron alumnos en etapa pre-escolar con un 57.79%. Conclusión. Existe una alta frecuencia en atenciones por problemas relacionados con habilidades sociales inadecuadas en niños que en niñas.