This study explored the career outcomes for Latinx doctoral students and the contextual factors of their educational experience influencing these outcomes. A casestudy approach is taken to examine the cases of doctoral students at the University of Michigan. These students were tracked each year, for 10 years post-graduation. Furthermore, an analysis of programmatic efforts to develop doctoral students and prepare them for the marketplace is also described as institutional structures that support career success. Resumen Exploró los resultados de las carreras de estudiantes de doctorado latina/os y los factores contextuales de sus experiencias educacionales que influencían dichos resultados. Se examinaron casos de estudiantes doctorales de la universidad de Michigan a travéz de un estudio de caso. Estos estudiantes fueron seguidos anualmente por diez años después de su graduación. Aún más, se describe un análisis de esfuerzos programáticos para desarrollar estudiantes doctorales y prepararlos para el mercado como estructuras institucionales que apoyan el éxito profesional.

No abstract