Mesmo que a inclusão escolar seja uma realidade na atualidade, ainda existe dificuldade por parte das instituições de ensino, principalmente públicas, no sentido de lidar com a adequação à demanda crescente de alunos especiais. O objetivo principal deste trabalho foi verificar modelos de gestão da inclusão escolar do ponto de vista da educação inclusiva. Para tanto, buscou-se, através de pesquisa na plataforma Google Acadêmico, trabalhos sobre o referido assunto, utilizando-se o descritor “gestão da inclusão escolar”, na qual obteve-se um total de 9 artigos. A partir de seus títulos, resumos e palavras-chave, os trabalhos foram organizados conforme suas temáticas: políticas públicas e aplicação de políticas públicas. Dos resultados apresentados, apenas um trabalho apresentou um modelo de gestão da inclusão ampliado e com alguns indicadores. Os resultados deixam lacunas no que diz respeito à produção científica voltadas à apresentação de modelos inclusivos mais amplos, relacionados à gestão da inclusão escolar como um todo.