Inter-Accions es un proyecto pedagógico colectivo interuniversitario que trabaja desde la autogestión y la transdisciplinariedad arte-arquitectura. Dirigido a estudiantes de ambos campos, se basa en la construcción de un espacio de experimentación colectiva para el intercambio de herramientas y conocimientos fundamentado a partir de los procesos de código abierto y su metodología, para investigar cómo podemos interferir en el espacio urbano y social de la ciudad y colaborar en su transformación. La experiencia resultante demuestra que, a menudo, en contextos de conflicto son más determinantes los procesos de creación, producción y aprendizaje en relación con los métodos de aproximación al espacio, que el objetivo de conseguir unos resultados finalistas.

Agroecological transitions require steps to be taken to shorten food circuits that prioritize local food markets and their social dimension. Such a measure would include open municipal markets (OMMs) because of their role in promoting the social nature of the agroecological transitions. In rural areas, OMMs managed by public administrations are facing a major crisis. This paper aims to decipher the claims of the actors involved in the OMM crisis and to focus on strategies that could be taken by municipalities. Semistructured questionnaires, direct observations, and participative workshops with stallholders, consumers, local producers, and the researchers of the university were used to analyze social relationships within the framework of OMMs in the Province of Girona, Catalonia. The actors revealed a lack of connection between collectives and within the same group of stallholders. The absence of shared aspirations, along with the scant interest of public bodies in investing in the markets or recognizing their economic and social role, have all contributed to the current decline in OMMs. Open municipal markets are an active asset that are at risk of being abandoned in remote rural areas. If the actors in the market could collaborate, this would help to encourage the local economy and community cohesion and to actively promote the social dimension of the agroecological transitions.

No abstract

Aquesta publicació recull les reflexions sorgides de la primera experiència del projecte «Inter-Accions. Metodologies Col•lectives per a Intervencions Urbanes» en forma d’articles breus escrits pels seus participants. Inter-Accions és un projecte col•laboratiu interuniversitari d’estudiants i per als estudiants d’art i arquitectura, que es proposa davant la necessitat d’obrir espais autònoms i interdisciplinaris d’aprenentatge dins la mateixa institució. L’objectiu principal de la pro¬posta és construir un espai d’experimentació col•lectiva on sigui possible l’in¬tercanvi d’eines i coneixements que vagin més enllà de la pròpia disciplina. Des d’aquesta perspectiva crítica, i en un context acadèmic universitari, es proposa aquesta experièn¬cia perquè arquitectes i artistes comparteixin rols i que, a partir del treball col•lectiu, estableixin noves metodologies útils, pràctiques i crítiques aplicables als respectius camps de treball per tal d’analitzar i treballar sobre les interaccions que es pro¬dueixen en l’espai social de la ciutat. Esta publicación recoge las reflexiones surgidas de la primera experiencia del proyecto «Inter-Accions. Metodologías Colectivas para Intervenciones Urbanas» en forma de artículos breves escritos por sus participantes. Inter-Accions es un proyecto colaborativo interuniversitario de estudiantes, y para los estudiantes de arte y arquitectura, que se propone ante la necesidad de abrir espacios autónomos e interdisciplinarios de aprendizaje dentro de la misma institución. El objetivo principal de la propuesta es construir un espacio de experimentación colectiva donde sea posible el intercambio de herramientas y conocimientos que vayan más allá de la propia disciplina. Desde esta perspectiva crítica, y en un contexto académico universitario, se propone esta experiencia para que arquitectos y artistas compartan roles y que, a partir del trabajo colectivo, lleguen a establecer nuevas metodologías útiles, prácticas y críticas aplicables a los respectivos campos de trabajo para analizar y trabajar sobre las interacciones que se producen en el espacio social de la ciudad.

Crises and uncertainties characterise the current life space of future professionals while there is a widening gap between academia and the territorial governance system and society. The teaching of urban planning is questioning itself how to prepare university students for these challenges, taking advantage of this situation to propose adaptive pedagogical methods that emphasise constructive nuances in a creative and participatory way. The experience of the Covadonga Urban Lab (2019-2020), Erasmus +, during the time of the Covid 19 pandemic, multiplied the difficulties and challenges of a process designed by specific objectives and teaching methodologies that included the participation of local actors and various universities. The results showed that open education processes, as well as participatory processes, make it possible to address the desirability of revising not only the academic system, but in parallel, the current model of governance of the territory.