ResumoA produção científica, importante para as áreas do conhecimento, necessita adotar estratégias metodológicas e de comunicação. Nesse sentido, encontra-se em fase de conclusão uma pesquisa que tem como objetivo identificar as estratégias metodológicas adotadas nas pesquisas premiadas no âmbito do CCSA/UFPB. Trata-se de uma pesquisa documental com abordagem quantitativa e qualitativa, para a qual se delimitaram cinco categorias de análise: classificação dos temas abordados, identificação dos trabalhos quanto à natureza, identificação quanto ao nível de aprofundamento, delineamento das pesquisas, abordagem metodológica e técnicas/instrumentos adotados que fundamentaram a produção científica premiada. As tendências estratégicas metodológicas, refletidas nas pesquisas analisadas, indicam uma mudança de paradigma no sentido dos métodos de abordagens. No entanto, a forma de comunicar a metodologia adotada não está clara, evidenciando maior organização das informações entre as partes que compõem os textos.Palavras-chave: Estratégias metodológicas. Produção Científica. Iniciação Científica. Iniciados.Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons.

As práticas de comunicação da ciência dependem de culturas epistêmicas diferenciadas. A literatura relata inúmeras pesquisas, sob os mais diferenciados enfoques, relacionados aos programas brasileiros de pós-graduação em ciência da informação (PPGCIs). Nesta pesquisa esses programas foram caracterizados considerando o capital intelectual acumulado. Entretanto, o que se conhece sobre o perfil próprio de atuação para a produção de ciência nesses programas? Esta investigação visa: analisar a produção acadêmica - comunicações apresentadas em eventos, artigos de periódicos, capítulos de livros, livros organizados, editados, publicados e resumos expandidos - no quinquênio 2008 a 2012. A metodologia incluiu a extração automática do Currículo Lattes dos docentes, efetivos e colaboradores dos PPGCIs, em atividade até 31 de dezembro de 2012. Para a extração foi utilizada a ferramenta scriptLattes. Dentre os resultados obtidos, foi evidenciado que a produção acadêmica se concentra, majoritariamente, em comunicações apresentadas em eventos (36,8%) e artigos de periódicos (34,3%). Adicionalmente, foi identificada a existência de três tipos de perfil/atuação dos PPGCIs para o quinquênio: (a) perfil estável de produção, (b) perfil com leve decremento de produção, e (c) perfil com leve incremento de produção.

A Ciência Aberta tem se consolidado como estratégia para construção de saberes e acesso ao conhecimento produzido na comunidade científica. O estudo analisa a produção científica sobre Ciência Aberta produzida no Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação (ENANCIB). Caracteriza-se como pesquisa de natureza básica, bibliográfica, documental e de levantamento quanto aos procedimentos técnicos, descritiva quanto aos objetivos, com abordagem quantitativa e qualitativa. A análise deu-se por inferência crítico-reflexiva sobre os materiais recuperados, com o uso da Análise de Redes Sociais para análise da rede de coautoria. Os resultados apontam para a produção de 93 trabalhos apresentados nas edições de 2015 a 2019 em crescente evolução, submetidos nas modalidades: comunicação oral/trabalhos completos e pôsteres/resumos expandidos. Os Grupos de Trabalho Política e Economia da Informação (GT5), Produção e Comunicação da Informação em Ciência, Tecnologia & Inovação (GT7), e Informação e Tecnologia (GT8) destacaram-se na produção dessa temática. A rede de coautoria na produção cientifica totalizou 180 atores empenhados em investigar assuntos associados à Ciência Aberta como: dados abertos, dados governamentais abertos, inovação aberta, redes sociais acadêmicas, reuso de dados e compartilhamento de dados de pesquisa. Salienta-se, ainda, o foco sobre tópicos que versam sobre comunicação científica, lei de acesso à informação, ciência aberta, acesso à informação, dados abertos, acesso aberto, ciência da informação, transparência, dados governamentais abertos, informação pública, transparência pública, dados de pesquisa, entre outros. Conclui-se que a Ciência da Informação se configura como área que contribui para as discussões sobre a Ciência Aberta.

Realiza revisão de literatura, relacionando as ideias do autor precursor do termo comunidades de práticas Etiene Charles Wenger com a praxiologia de Pierre Félix Bourdieu.  Wenger considera como elementos principais das comunidades de práticas o domínio, a comunidade e a prática, enquanto Bourdieu estabelece abordagem epistemológica e organiza o pensamento social em dois tipos de conhecimento, o objetivismo e a fenomenologia. Ao usar as práticas das ações humanas, baseando-se no habitus, identificam-se sistemas aos quais o indivíduo se adapta, e, teoricamente, também surgem semelhanças entre as comunidades de práticas e a praxiologia, exemplificadas pelo condicionamento dos atores à sociedade e às suas relações de força, domínio, lutas e estratégias. Portanto, ao estudar as comunidades de práticas versus a praxiologia, certifica-se que a aprendizagem coletiva se fortalece, resultando num compartilhamento de informações entre os membros da comunidade.

DIA 07/10-ABERTURA Local: Auditório do Centro de Educação-UFPB. 19h00-Mesa de Abertura 19h30-Apresentação cultural 20h00-Conferência de Abertura "Biblioteca escolar: espaço de múltiplas dimensões" Profª Drª Bernardete Santos Campello (ECI/UFMG) 21h00-Coffee Break