Headaches occur frequently and thus are a key component of sociocentric medical education. Objective: To study headaches among students of medicine and psychology in a single university. Method: This was a questionnaire-based survey of a cohort of students of medicine and psychology. Results: The overall lifetime prevalence of headache was 98% and over the last year, 91%. Tensional headache accounted for 59% and migraine 22% in medicine; and 48.5% and 32% respectively in psychology. Forty-five percent reported that headaches had a variable sporadic impact on their productivity. The self-medication rate was 77%. Thirty-six percent reported worsening since admission to the university. Conclusion: The prevalence of headaches was very high. Tension-type headaches predominated in males and migraine in females. Tension-type was more frequent among medical students than among psychology students; migraine was more frequent in psychology (more females) than in medicine. Both kinds of students reported that headaches caused low interference with daily activities. The students reported that their symptoms had worsened since admission to the university. Key words: headaches, migraine, tension-type headache, medical students, psychology students, sociocentric education.Cefaléia em estudantes de medicina e psicologia RESUMO Cefaléia é frequente e tema importante para a educação médica sociocêntrica. Objetivo: Estudar cefaléias entre estudantes de medicina e de psicologia. Método: Foi estudo coorte, baseado num questionário respondido pelos estudantes. Resultados: Cefaléia pelo menos uma vez na vida ocorreu em 98% dos estudantes; no último ano, 91%.Cefaléia tensional ocorreu em 59% e enxaqueca em 22% na Medicina; na Psicologia 48,5% e 32%, respectivamente. De todos os estudantes, 45% relataram interferência variável na produtividade. No geral, a taxa de automedicação foi 77%; relataram piora da cefaléia desde o ingresso na universidade 36%. Conclusão: A prevalência de cefaléias foi muito alta. Cefaléia tensional predominou nos homens e enxaqueca nas mulheres. Cefaléia tensional ocorreu mais na Medicina do que na Psicologia; enxaqueca foi mais prevalente em Psicologia (onde havia predomínio do gênero feminino) do que Medicina. Nos dois grupos houve baixa interferência na produtividade; houve piora dos sintomas desde o ingresso na universidade. Palavras-chave: cefaléias, enxaqueca, cefaléia tensional, estudantes de medicina, estudantes de psicologia, educação sociocêntrica. CorrespondenceLuis Felipe Berchielli Alameda dos Jurupis 900 / apto 24 T3 04088-002 São Paulo SP -Brasil

RESUMO -A educação médica deve privilegiar temas prevalentes; os transtornos relacionados ao álcool são um deles. Nosso objetivo foi determinar a freqüência dos transtornos relacionados ao consumo do álcool e verificar se um mesmo paciente apresentou mais de um transtorno, contribuindo para educação sociocêntrica. Foi estudo retrospectivo transversal em que foram analisadas as fichas de atendimento com relato de consumo de álcool,em pronto socorro,no ano 2000 (1901 casos).Os efeitos diretos do álcool foram encontrados em 80,38% dos pacientes, traumas em 28,56%, distúrbios gastrointestinais e/ou metabólicos em 27%, infecções em 6,42% e distúrbios carenciais em 5,94%. Constatou-se apenas um diagnóstico em 46,6% dos casos, e mais de um em 48,67%. Os transtornos mais freqüentes foram: intoxicação, abstinência, gastrite, cirrose, desidratação, hiper ou hipoglicemia e trauma. Os transtornos relacionados ao álcool são freqüentes e comumente associados; isso faz do consumo de álcool importante tema num programa de educação médica.PALAVRAS-CHAVE: álcool, transtornos relacionados, pronto socorro, educação sociocêntrica. Alcohol consume related disturbs in 1901 patients attended in Taubaté's Municipal Emergency room in 2000: a contribution for sociocentric medical educationABSTRACT -Medical education must focus prevalent themes in communities; alcohol consumption is one of these themes. Our objective was to determine the frequency of the alcohol consumption related disorders and verify if a patient had more than one disease diagnosed, contributing to sociocentric education. It was a transversal retrospective study made by collection of medical records that had any reference to alcohol in a emergency room in 2000 (1901 cases). Alcohol direct effects were found in 80.38% of the patients, trauma in 28.56%, digestive and/or metabolic diseases in 27%, infections in 6.42% and nutritional disorders in 5.94%. Only one diagnosis was attributed in 46.6% of the cases and more than one in 48.67%. The most frequent disturbs were: intoxication, abstinence syndrome, gastritis, cirrhosis, dehydration, low or high glucose levels and trauma.Alcohol related disturbances are frequent and often associated; thus, alcohol abuse is an important content in a medical education.KEY WORDS: alcohol, related disorders, emergency room, sociocentric education.Os avanços na educação médica nos anos recentes fizeram com que um currículo sociocêntrico tenha se tornado uma dívida das escolas médicas com a sociedade 1 . Ou seja, o eixo do conteúdo curricular da graduação médica deve estar baseado nas reais necessidades da população. A Comissão de Ensino da Academia Brasileira de Neurologia enfatiza que se deve ter em mente a formação não especializada, de tal modo que os ensinamentos estejam voltados para o relevante, isto é, o freqüente, o prevalente e o que intenciona prevenção e reabilitação 2 . Um dos autores deste estudo (Ferri-de-Barros)