RESUMEN: El objetivo de este estudio es analizar los contenidos teóricos y prácticos de bioseguridad declarados en lasasignaturas de la Carrera de Odontología de la Universidad Católica de Cuenca sede Azogues-Ecuador, para establecer el gradode instrucción entregado a los estudiantes en proceso de formación en relación a los protocolos de prevención y precaución.MATERIALES Y MÉTODOS: El estudio fue descriptivo, de corte transversal, mediante una revisión, análisis y evaluaciónde los antecedentes, desarrollo y ejecución del plan de estudios desde la perspectiva de bioseguridad. Está evaluación se realizódel primer al séptimo ciclo de estudio. Se aplicó un instrumento de medición modelo encuesta contrastando los contenidosde bioseguridad presentes en estos documentos y la información entregada por los docentes de la carrera desde el punto devista teórico, práctico y teoría-práctico. Se empleó una estadística descriptiva que incluía frecuencias relativas en comparacióncon las variables. RESULTADOS: El 100% de los docentes de la Carrera de Odontología, considera relevante la enseñanzade bioseguridad en la carrera universitaria, el 82% impartieron conocimientos de bioseguridad, el 78% de los docentes nodisponía de una referencia bibliográfica específica en bioseguridad y el 22%contaban con guías de bioseguridad del Ministeriode Salud Pública (MSP) del Ecuador. CONCLUSIONES: El papel de un profesor en la formación de profesionales de la saluddebe ser completo e incluir el principio básico y fundamental de la bioseguridad en todas las áreas (básica, preclínica y clínica.)Este enfoque garantizará el cumplimiento de las normas nacionales e internacionales de salud en el ejercicio de su profesión.