ÖzetÇalışma konusu bir toplumsallaştırma aracı olarak sinema filmlerinin eğitimdeki işlevlerini değerlendirmektir. Daha yararlı kullanılabilmesi için sistematik düzenlemeler yapılmasına dikkat çekmek amaçlanmaktadır. İçerik analizi ve gözlem tekniklerinin birlikte kullanıldığı bir yöntem izlenmiştir. Elde edilen bilgiler ışığında iki önemli unsura dikkat çekmek gerekmektedir. Bunlardan ilki, sinema filmlerinin karmaşık bilimsel konulardan davranış biçimlerine kadar her tür ve nitelikte bilgiyi en etkin biçimde aktarabilecek bir araç olduğudur. İkincisi ise, okuduğunu anlama becerisinin giderek azalmasıdır. Bu problemin nedeni olarak görsel iletişimin hakim olması tahmin edilmektedir. Çalışmada sinema filmlerinin eğitim aracı olarak kullanılmasının çeşitli örnekleri incelenmekte toplumsallaşma açısından değerlendirilmektedir. Anahtar Sözcükler: film, toplumsallaşma, eğitim Alternate media usage in education as a socialization tool: Movies Abstract The subject of the article is to evaluate some of the important functions of cinema movies as a socialization tool. The article is aimed to show that some regulations must be accomplished in order to utilize movies in education more efficiently. Content analysis and observations are two methodological techniques that used preparing in this work. Two important issues are remarked. First, movies are most effective tools that are able to transfer any kind of knowledge from complex scientific subjects to social attitudes and behaviors. Second, the reading comprehensiveness of the students decreases gradually. The reason is that the dominance of the visual media is estimated. In this study, some representable examples of movies as educational tool are examined and commented from the point of socialization.

ÖzetKültürel model ve rehberlerin kullanılması, hemşirelerin bakım verdikleri toplumun kültürel özelliklerini değerlendirmesinde, kültürel verilere daha sistematik ve standardize yollarla ulaşmasında ve kültürlerarası hemşirelik alanında bilgi birikiminin artmasında yararlı olmaktadır. Böylece hemşireler bakım verdikleri bireylerin sağlık ve hastalık davranışları arkasındaki kültürel faktörleri bilir ve bakım verdikleri kişilerle aralarında olası gelişebilecek ve bakıma olumsuz yansıyacak bir algılama ya da davranış yaşanması engellenir. Bunların sonucunda hemşirelerin bireylere sunduğu bakımın kalitesi yükselir. Ülkemizde hemşirelik bakımında yaygın olmamakla birlikte model ve rehberler kullanılmaktadır. Ancak bunlar bireyden, kültürel veri toplamada yetersiz kalmaktadır. Ülkemizde hemşirelik bakımında bu yetersizliği gidermeye yönelik bir model ya da rehbere gereksinim duyulmaktadır. Bu amaçla araştırmacılar, Hemşirelik Bakımında Kültürel Özellikleri Tanılama Rehberi'ni hazırladı. Rehber kültürel özellikleri tanımlayan dört alandan oluşturuldu. Bunlar; bireysel özellikler, iletişim özellikleri, aile içi ve toplumsal roller ve sağlık uygulamalarıdır. Rehberin kliniklerde ve alanda kullanılması, geliştirilerek diğer sağlık çalışanları tarafından da kullanılması önerilebilir.

Çalışmanın amacı, değerlerin en genel sınıflandırmasını yapmaktır. Bunun için muhtemel tüm değerlerin bağlı olduğu evrensel temel değerler araştırılmıştır. Fiziki ve toplumsal gerçekliklerin tarihsel yöntem ile incelenmesi sonucunda özgürlük, eşitlik, adalet, bilim ve sanat olmak üzere beş evrensel temel değer saptanmıştır. Diğer bütün değerlerin, temel değerlerden bir veya birkaçının bileşkesi olarak ortaya çıktığı anlaşılmaktadır. Evrensel değerler toplumsal olaylarda gözlemlenebilen olgusal değerlerdir. Sosyal olaylarda temel değerler ne miktarda bulunursa aynı oranda işlevsel olduğu kabul edilebilir.

Bu araştırmada üniversitelerce yürütülecek uzaktan eğitime dayalı bir programın, teknik öğretmenlerin bilgi ihtiyaçlarının karşılanmasına etkisinin ne düzeyde olacağı incelenmektedir. Çalışmada teknik öğretmenlerin uzaktan eğitim ile teknik öğretmenlerin bilgi ihtiyacının karşılanmasına ilişkin görüşlerini alabilmek için bir anket geliştirilmiştir. Ankete katılan 221 teknik öğretmenden oluşan örneklemi betimleyen veriler analiz edilerek değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre teknik öğretmenler, zamanla unuttukları bilgileri hatırlamaya ve yeni bilgileri edinmeye ihtiyaç duymaktadırlar. Teknik öğretmenlerin bilgi ihtiyacının karşılanması, yüz yüze eğitimlerle desteklenmiş internet üzerinden gerçekleştirilecek eğitimler aracılığıyla sağlanmalıdır. Üniversiteler, oluşturacakları eğitim programları ile teknik öğretmenlerin bilgi ihtiyacını karşılamalıdırlar. Bu amaçla hazırlanacak bir program teknik eğitim sistemimizdeki bir boşluğu doldurarak toplumun gelişmesine ve sanayinin ihtiyaç duyduğu donanımlı ara elemanların yetiştirilmesine önemli katkılar sunacaktır.

SOSYAL ROL VE İŞ BÖLÜMÜ Mehmet Cüneyt BİRKÖKRol ve iş bölümü terimleri, sosyolojinin olduğu kadar, sosyal psikoloji, antropoloji, çalışma sosyolojisi gibi pek çok yakın branşın veya sosyolojinin alt disiplinlerinin de asli kavramları arasındadır. Bir bakıma toplumsal hayatı açıklayan en önemli fenomenleri, sosyal ilişkileri ve sosyal yapıyı işaret etmektedirler. Durkheim, Weber, Merton gibi sosyal teoriye değerli