Son yıllarda yükseköğretim kurumlarına yönelik başarı sıralamaları tartışılan bir konudur. Gün geçtikçe artan oranda üniversitelerin başarı sıralamaları şeklinde araştırmalar, küresel ölçekte veya ulusal düzeyde farklı kurum ve kuruluşlar tarafından gerçekleştirildiği görülmektedir. Kurumsal itibar ile özdeşleştirilen bu sıralamalar beraberinde birçok metodolojik problemi ortaya çıkartmakta ve bilim insanları tarafından olumsuz yönde eleştirilmesine neden olmaktadır. Bu çalışma da, farklı üniversite sıralama sistemleri incelenecektir. Çalışmanın amacı, küresel ölçekte üniversitelerin başarı sıralamalarına yönelik yapılan araştırmalarda ortaya çıkan metodolojik problemleri literatür taraması ile belirlemeye yönelik hazırlanmıştır. Çalışma, THE, ARWU ve Webometrics sıralamalarında kullanılan kriterlere yönelik yapılan eleştirilerle sınırlı tutulmuştur. Hali hazırda, üniversitelere yönelik evrensel ölçekte genel kabul görmüş başarı kriterleri bulunmamaktadır. Bu durum, başarı sıralamalarına yönelik daha nesnel çözümlerin nasıl geliştirilebileceğine yönelik araştırmaların yapılmasını zorunlu kılmaktadır. Başarı sıralamalarında ortaya çıkan metodolojik sorunların kapsamlı bir çalışma ile ortaya konulması, bu alanda ileride yapılacak çalışmaların kalitesini artırma noktasında fayda yaratması beklenmektedir.

ÖZETAraştırmanın amacı; mesleki tükenmişlik ve yetenek yönetiminin sağlık sektöründeki çalışanların performanslarına etkisini belirlemektir. Bu bağlamda, mesleki tükenmişlik ve yetenek yönetiminin çalışan performansı üzerine etkisi, stresin yoğun olduğu iş kollarından sağlık sektöründe bir inceleme ile detaylı bir şekilde ele alınmış ve bu üç kavram arasında ilişki olup olmadığı araştırılmıştır.Araştırma kapsamında İstanbul ilinde faaliyet gösteren kamu ve özel hastanelerde görev yapan 395 sağlık çalışanından anket yoluyla elde edilen veriler SPSS 24.0 ve R İstatistik programındaki Yapısal Eşitlik Modeli (YEM) fonksiyonu aracılığı ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda, çalışanların çalışma mesaileri, mesleklerini isteyerek seçme, uyku problemi ve mesleklerini kendileri için uygun görme durumlarına göre genel mesleki tükenmişlik ile alt boyutları olan duygusal tükenme, duyarsızlaşma ve kişisel başarı boyutları algılarında anlamlı farklara rastlanmıştır. Diğer yandan, katılımcıların çalıştıkları birime göre genel mesleki tükenmişlik algıları arasında; mesleklerini kendileri için uygun görme durumlarına göre yetenek yönetimi algılarında ve çalıştıkları birime göre çalışma performansı algıları arasında da benzer şekilde anlamlı farklar bulunmuştur.

ÖzetSon yıllarda yapılan araştırmalar ile birlikte itibarın ölçülebilir bir değer olduğunun anlaşılması, kurumsal itibarın nasıl yönetilebileceğini ilişkin tartışmaları beraberinde getirmiştir. Kurumsal itibar yönetimi farklı disiplinlerde çeşitli bilim insanları tarafından geniş bir şekilde çalışılmış olmasına rağmen, yükseköğretim alanında göreceli olarak sınırlı sayıda çalışma bulunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, üniversitelerde kurumsal itibar yönetiminin bileşenlerinin üniversiteler ölçeğinde belirlenmesi ve yönetsel bir yaklaşım olarak Türkiye yükseköğretim sistemi içerisinde üniversitelerde yapılandırmasına ilişkin bir model geliştirmektir. Elde edilen veriler ışığında sürdürülebilir bir rekabet gücü sağlamada kurumsal itibar yönetiminin Türkiye'deki üniversiteler üzerinde yapılandırılmasına yönelik model önerisi sunulmuştur.

No abstract