Our goal was to define a breeding objective for Brangus beef cattle in Brazil. Bioeconomic models were produced and used to estimate economic values (EVs). The scenarios simulated were typical full‐cycle beef production systems that are used in tropical and subtropical regions. The breeding objective contained pregnancy rate (PR), warm carcass weight (WCW), mature cow weight (MCW), number of nematode eggs per gram of faeces (EPG) and tick count (TICK). Two models were used in series to estimate the EV. A deterministic model was used to simulate effects of PR, WCW and MCW on profitability with a constant parasite load. Subsequently, stochastic models were used to estimate economic values for TICK and EPG as consequences of their environmental effects on weight gains, mortality and health costs. The EV of PR, WCW, MCW, EPG and TICK, was US$1.59, US$2.11, −US$0.24, −US$5.35 and −US$20.88, respectively. Results indicate positive emphasis should be placed on PR (12.49%) and WCW (65.07%) with negative emphasis on MCW (13.92%), EPG (2.77%) and TICK (5.75%). In comparison with the indexes usually used, these results suggest a reformulation in the selection indexes of the beef production system in tropical and subtropical regions in order to obtain greater profitability.

Introdução: Este artigo focaliza uma experiência de inclusão de aluno surdo em escola regular, com a presença de intérprete de língua de sinais. Apresentando os problemas que ocorrem no espaço escolar, sobre a surdez e sobre suas implicações educacionais, dificuldades com adaptações curriculares e estratégias de aula, exclusão do aluno surdo de atividades. Objetivo: Pretende-se contribuir para a reflexão acerca de práticas inclusivas envolvendo surdos, procurando compreender seus efeitos, limites e possibilidades e buscando uma atitude educacional responsável. Metodologia: Trata- se de uma revisão e literatura, com embasamento em materiais publicados sobre o assunto: livros, artigos científicos, publicações periódicas e materiais disponíveis na internet nos seguintes bancos de dados: dados PUBMED, MEDLINE e SCIELO abordando os escritores relacionados ao tema. Conclusão: Conclui-se que a inclusão de surdos no ensino regular significa mais do que apenas criar vagas e proporcionar recursos materiais, é necessário que a escola e a sociedade sejam inclusivas, assegurando igualdade de oportunidades a todos os alunos e contando com professores capacitados e compromissados com a educação de todos.

Este trabalho aborda a avaliação como ferramenta capaz de diagnosticar fragilidades do processo educativo, para que dessa forma seja possível redirecioná-lo, para uma transformação positiva. Para isso, buscou-se descrever os conceitos de avaliar, de avaliação, dos tipos de avaliação, das finalidades de avaliação, dos métodos de avaliação e o papel da avaliação na perspectiva do professor do ensino superior. O objetivo principal é uma reflexão sobre a avaliação educacional concentrada na avaliação da aprendizagem. Para o alcance do objetivo geral, outros objetivos específicos foram delineados, tendo em vista que estes favoreceriam a compreensão do assunto em questão: conceituar as concepções avaliativas segundo os fundamentos teóricos de vários autores; descrever e caracterizar os tipos de avaliação; determinar se os instrumentos avaliativos; descrever os quatro pilares da educação mundial. Questionou-se: Qual o papel da avaliação no processo de ensino-aprendizagem? A metodologia adotada foi de cunho qualitativo e foi baseada em estudos bibliográficos a partir de leituras em livros e artigos. O trabalho foi dividido em tópicos que foram abordados no decorrer do trabalho. Justifica-se a escolha pelo tema abordado por se tratar de assunto de grande importância e por ser um tema sempre atual, presente na sociedade, visto que a avaliação e suas práticas ocupam o centro das preocupações, tanto das instituições de ensino superior como do próprio Governo Federal. Conclui-se que, a reflexão da ação pedagógica assim como a busca da fundamentação teórica e prática devem ser uma constante no trabalho do educador, para possa redimensionar a sua atuação na melhoria do processo ensino-aprendizagem.

O agronegócio brasileiro encontra-se em constante expansão, frente a esta situação os produtores vincularam a gestão do manejo dos animais com a contabilidade rural para que assim consiga evoluir no mercado pecuário e alcance maior rentabilidade. Baseado nestes dados este levantamento teórico prático tem por objetivo analisar a eficiência econômica financeira de um rebanho de bovino de corte em uma propriedade rural de x hectares. Primeiramente foi realizado um encontro com o responsável pela fazenda, no qual aferiu-se o número de animais entre bovinos e equinos que trabalham no sistema x (750 bovinos e 15 equinos), os dados referentes ao manejo e a sanidade dos animais por categorias, assim como informações referentes ao controle do gerenciamento administrativo. Logo após foi executado a verificação do inventário da propriedade onde analisou-se o patrimônio, os custos e despesas, a receita, a lucratividade, o fluxo de caixa e a depreciação no ciclo produtivo. Concluímos ser de extrema importância a associação e o gerenciamento dos índices zootécnicos, manejo geral e reprodutivo, com a contabilidade patrimonial, considerando que estes possibilitam ao produtor, aumentar sua eficiência produtiva e por consequência elevar o seu capital. Ressalta-se que a execução do balanço anual da propriedade é extremamente significativa para que o produtor rural consiga estruturar os investimentos e modernização implementados na propriedade.