O Núcleo Integrado de Projetos e Engenharia (NIPE) foi idealizado como escritório de projetos, buscando unificar ensino, pesquisa e extensão. Seu funcionamento ocorre em uma carreta acessível, equipada com tecnologia e softwares de amplo uso comercial para produção de projetos de engenharia. Este projeto de extensão foi proposto por alguns professores do Instituto Federal do Pará, Campus Tucuruí, e oportuniza estágios para alunos dos cursos técnicos e superiores, da própria instituição, e para estudantes de engenharia da Universidade Federal do Pará, os quais, a partir dessas tecnologias, elaboram projetos orientados e coordenados por professores engenheiros e pelo engenheiro efetivo do Campus. O presente artigo pretende relatar os objetivos e projetos desenvolvidos no NIPE, bem como demonstrar a importância e eficácia do uso dessa metodologia ativa na aprendizagem dos alunos sobre engenharia e educação tecnológica, além de agregar e gerar conhecimentos e benefícios em prol da comunidade acadêmica e da comunidade em geral. Na aplicação da presente metodologia ativa, supervisionada pela equipe docente e técnica, observou-se visível aumento no engajamento dos estudantes, o que proporcionou enorme melhoria nos resultados práticos de aprendizagem e habilidades transversais, como gestão de tempo, comunicação interpessoal e autonomia nas decisões. Um dos principais pontos positivos observados foi a motivação dos estudantes, quando eles foram capazes de associar os projetos desenvolvidos no escritório com as situações profissionais, conseguindo relacionar teoria e prática ao contexto real. A interação de equipe possibilitou a conclusão de projetos de engenharia interessantes que serão efetivamente construídos no campus e na própria cidade de Tucuruí, podendo-se afirmar que o NIPE alcançou seus objetivos como meio de fomento em ensino, pesquisa e extensão e geração de estágios e benefícios coletivos.Palavras-chave: Metodologia Ativa; ensino por experimentação; tecnologia; escritório; projetos de engenharia.