A világ nagyot fordult az elmúlt másfél évben. Magyarországon a koronavírus hamar elérte a felsőoktatást, a veszélyhelyzet kihirdetését követően a felsőoktatási intézmények a személyes jelenlétet nem igénylő oktatási módszertanra tértek át. A szerzők tanulmányukban az átállással kapcsolatos tapasztalatokat, az online oktatás erősségeit és nehézségeit, a felsőoktatásban oktatók helyzetét és jövőbeni elképzeléseit vizsgálták. A kutatásban összesen 681 fő vett részt, 36 felsőoktatási intézményből. Az otthoni munkavégzéssel egybekötött digitális/táv/távolléti online oktatás nagy kihívás elé állította az érintett szereplőket, az egyetemeket, az oktatókat és a hallgatókat is. A részt vevő oktatók több mint fele nem rendelkezett saját korábbi tapasztalattal az online oktatás területén. Kutatási eredményeik tükrében megállapítható, hogy a legfőbb nehézséget a személyes kommunikáció hiánya, az oktatás megszervezése digitális platformon, a home office megteremtése, a digitális elérés biztosítása és az intézményen belüli kommunikáció okozta.

A műre a Creative Commons 4.0 standard licenc alábbi típusa vonatkozik: CC-BY-NC-ND-4.0.

Ma hazánkban egyre több család vállal gyermeket, ami alapvetően nagy kihívás a munkáltatóknak, ha hosszútávon is meg akarják őrizni a dolgozóikat. Nagy életfeladat elé állítja a későbbiekben, már kisgyermekes munkavállalóként pozíciójukba visszatérni kívánó szülőket, annak minden hozadékával. Meglátásunk szerint megőrzésükben és beilleszkedésükben fontos szerepet kaphat a pozitív munkahelyi diszkrimináció mellett a pályatanácsadás módszertana. Remélhetőleg ez az új szemléletű megközelítés lesz a jövőbeli trend a tanácsadás területén, melyben ötvöződnek annak különböző területei. Hogy hogyan lehet ez kölcsönösen előnyös, előremutató és hosszútávú megoldás, bemutatunk egy programot, mely a kismamák általunk feltárt kulcsképességein alapul. Cél az öndefiníció mélyítése és az önértékelés erősítése, melyek a munkahely megtartás szempontjából kiemelt jelentőségűek.

A duális szakképzési rendszer bevezetése minden korábbinál jobb lehetőséget biztosít a képzésben érdekeltek együttműködésére és közös felelősséggyakorlására. Utat nyit a képzés hatékonyságának fokozásához azáltal, hogy az irányított pályaszocializáció révén növeli a tanulók szakmai helytállásának esélyeit. A pályaszocializáció maga is folyamat és mint ilyen, irányítható. Ennek ellenére jelenleg egyelőre spontán hatások együtteseként valósul meg. Ezért tartjuk szükségesnek annak tudományos és gyakorlati áttekintését, miként lehet tervszerű cselevéssel támogatni a duális képzésben mindezt és hogyan lehet az ember és a gazdaság szolgálatába állítani. Téma feldolgozása jelen esetben nem csak tudományos megalapozást, de rövid szakképzéstörténeti áttekintést is igényel.

2020. márciusban a COVID-19 járvány minden európai ember életébe valamiféle változást hozott. Így vannak ezzel azon fiatalok is, akik az életpályájuk következő szakaszába kívánnak átlépni, jelesül pályát, vagy iskolát választanak. Ehhez a döntéshez elengedhetetlenül fontos az információ, melyhez való hozzáférés lehetőségei ebben a kritikus időszakban korlátozottak. Nincsenek meg a személyes információszerzés lehetőségei (pl. nyílt napok, pályaválasztási kiállítások), melyek során egyéni tapasztalatok volnának gyűjthetőek. Mindebben az ingerszegény helyzetben nem marad más megbízható forrás, mint az internet. De vajon mennyire megbízható és mely célcsoportok számára tartalmaz minőségi információkat? Dolgozatunk alapját képező kutatásunkban ezekre a kérdésekre kerestük a válaszokat, amikor a hazai pályaorientációs tartalmú honlapokat elemeztük.Based on our former researches and the professional literature, with slight simplification we can state that career orientation is considered as a process of gaining information. According to the domestic practice, a highlighted target group of this field is the pupils in the upper grades of primary school (Kenderfi, 2019a). In this study, I wish to offer some help for this age group and secondary school pupils (as well as their teachers and parents) by providing an overall picture of the accessibility of the information available on the world wide web and relevant for them. This paper is given special relevance by the fact that owing to the Covid 19 pandemic, the fora (open days, school career orientation days, Nights of professions etc.) that otherwise could provide possibilities of gaining information and experiences personally are cancelled. So we need to rely on the internet…