RESUMO Introdução: A expressão do conhecimento é um desafio na vida dos alunos no ensino superior. Objetivo: Avaliar a eficácia da intervenção fonoaudiológica por meio do programa Treinamento da Performance Comunicativa (TAPCo) para universitários. Métodos: Participaram desta pesquisa 26 universitários de ambos os gêneros e de quatro diferentes cursos da área da saúde. A pesquisa foi realizada em seis etapas, a saber: registro audiovisual de uma apresentação oral dos discentes antes do treinamento; treinamento das habilidades comunicativas por meio do programa TAPCo; registro audiovisual após o treinamento; tabulação dos dados obtidos pelos pesquisadores; avaliação randomizada e cega dos 26 discentes, por três fonoaudiólogas não participantes da pesquisa, de forma qualitativa; autoavaliação dos participantes. O TAPCo foi composto por oito sessões de treinamento, que envolveram os seguintes aspectos: vestuário, expressão corporal e facial, fala e voz. Resultados: Houve melhora, com diferença estatisticamente significativa, em todos os aspectos treinados, de acordo com a autoavaliação. Quanto à avaliação qualitativa das juízas, observou-se que a classificação predominante foi boa, em todos os aspectos avaliados. No aspecto vestuário, houve maior presença do indicador indiferente. O aspecto fala e voz apresentou a maior predominância da qualificação excelente. Conclusão: Tanto as avaliações das juízas, quanto as autoavaliações, mostraram a eficiência do TAPCo para o treinamento de estudantes universitários. Embora a autoavaliação tenha apresentado algumas divergências em relação à avaliação das juízas, esse procedimento se mostrou uma excelente ferramenta de acompanhamento da evolução do TAPCo.

Introduction:In recent years, a number of clinical trials have been published comparing transcutaneous electrical nerve stimulation (TENS) and traditional speech therapy treatment of voice and swallowing functions, but results have been conflicting.Objective: Assess the methodological quality of studies and determine whether TENS is an efficient therapeutic strategy for speech therapy treatment of healthy adults or those with dysphonia and/or dysphagia. Methods: The databases used were Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MedLine), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Cochrane Library and Web of Science (ISI Web of Knowledge). The study was conducted between May 2018 and January 2019, in line with Cochrane Handbook guidelines, and included studies on the use of TENS in healthy adults or those with compromised voice and/or swallowing function.Results: After the search and extraction of studies, the following were identified: TENS + VOICE: 7 articles; TENS + SWALLOWING: 5 articles. The studies exhibited medium quality and are heterogeneous, making it difficult to determine their effectiveness and the parameters to be used in future research. There were no statistically significant differences between the use of TENS alone or associated with another therapeutic technique for voice. For swallowing function, one study proved better results in cases of associated techniques -TENS + traditional therapy.Discussion: Speech therapy should increase the number of studies published and improve their methodological quality, reassessing methodological criteria. Current clinical practice is not grounded in evidence-based science. Clinical Message• the studies analyzed exhibited medium methodological quality;• there are variations in the time, number and periodicity of the therapeutic sessions for TENS;