Se propone una nueva taxonomía de instrumentos y mecanismos de articulación de las universidades con el Estado-Regulador, los mercados y la sociedad civil; que permitirían el incremento de la calidad tanto de las universidades como de los sistemas de educación superior. La metodología consiste en una actualización del Triángulo de Clark. Se discute que en un país donde un porcentaje bajo de las Instituciones de Educación Superior (IES) públicas estén acreditadas, pone en duda la convicción del propio Estado-Regulador en el valor de la acreditación institucional para asegurar la calidad de las IES. El modelo propuesto permite entender mejor cómo las IES, y de modo especial las universidades, pueden construir, cuidar y gestionar la reputación institucional. Se concluye que la universidad que sea activa en comunicar la calidad alcanzada, también influirá en la construcción de la reputación institucional.