El presente trabajo pretende contribuir a la identificación y evaluación de las estrategias didácticas que funjan como medio para el desarrollo de las competencias genéricas en alumnos del Nivel Medio Superior, en el área de ciencias sociales. Para evaluar la estrategia didáctica Portafolio de Evidencias, se analizaron diferentes instrumentos de medición existentes con el objeto de aplicarlos al presente trabajo. Sin embargo. Al no encontrar un instrumento ad hoc a los objetivos de esta, se elaboró un cuestionario tipo Likert de 55 ítems que fue aplicado a la muestra seleccionada en dos ocasiones un pretest (antes de utilizar el Portafolio de Evidencias) y en un postest (después de trabajar con el Portafolio de Evidencias). Como resultado de la investigación, se propone al Portafolio de Evidencias como estrategia didáctica que genera el desarrollo de las competencias genéricas, así mismo, el cuestionario elaborado puede ser utilizado para evaluar competencias genéricas con otras estrategias didácticas.