This study examines the level of grammar content knowledge on punarriyal of Tamil grammar among the trainee teachers. This study is a survey using quantitative approach. A total of 92 Tamil language ISMP trainee teachers at one of the local universities were selected through a purposive sampling. Questionnaire was used as an instrument in this study. The questionnaire consists of 2 sections, part A and B. Part A is about the background of the sample, part B covers the Form Four Tamil grammar content knowledge. The data obtained were analysed using SPSS (Statistic Packages for Social Science) version 22.0. The findings show that, the study found the level of knowledge of Tamil grammar content at a moderately low level. The implication in the study found that the Tamil Language curriculum in the Ministry of Education Malaysia (KPM) had to formulate syllabus and syllabus description with emphasis on the importance of the Tamil grammar of punarriyal. Besides that, the trainee teachers and experienced teachers will also realize the importance of Tamil grammatical acquiring content knowledge.

Dalam pembelajaran bahasa Tamil, para pelajar sering menghadapi masalah untuk menguasai kata kerja dalam pembelajaran tatabahasa bahasa Tamil dengan baik. Penggunaan modul tatabahasa dengan Strategi Dekonstruktivisme sebagai bahan bantu mengajar dalam pengajaran akan membantu pengajaran dan pembelajaran kata kerja bahasa Tamil. Justeru kajian ini dijalankan untuk membina modul pengajaran tatabahasa Bahasa Tamil dengan meninjau pendapat 10 orang panel pakar, dan seterusnya menganalisis pencapaian pelajar sebelum dan selepas penggunaan modul dalam pengajaran dan pembelajaran tatabahasa kata kerja bahasa Tamil. Teori Konstruktivisme dan Teori Interaksionalisme diaplikasikan dalam pembinaan modul tatabahasa kata kerja bahasa Tamil. Dalam kajian ini, 70 orang pelajar Tingkatan 4 dipilih sebagai kumpulan eksperimen dan pencapaian pelajar diukur sebelum dan selepas menggunakan modul dalam pengajaran dan pembelajaran kata kerja bahasa Tamil. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pengajaran dan pembelajaran kata kerja bahasa Tamil yang menggunakan modul dapat meningkatkan pencapaian pelajar secara signifikan.

No abstract

No abstract

No abstract