Las industrias que fabrican uniformes de la parroquia El Bombolí - ciudad de Santo Domingo, deben tener un adecuado control de los costos de producción y de la medición contable de sus inventarios, que aporta información en la toma de decisiones. La investigación logró fundamentar que no se evidencia la aplicación de procedimientos que les permita la medición contable y control de costos de producción de acuerdo a las normas internacionales de contabilidad (NIC.2), cuyo objetivo fue determinar la normativa para la aplicación del tratamiento contable y demás técnicas para un mejor análisis. Se evidenció los procedimientos sobre el control de costos de producción y medición de inventario que comprende esta normativa bajo las Normas Internacionales de Información Financiera.

La pandemia de COVID 19 generó infinidad de secuelas en las sociedades, y los microemprendimientos gastronómicos de la ciudad de Santo Domingo no son ajenos a esta crisis; por ello, se plantea analizar cómo los micro emprendedores enfrentan la crisis para sostenerse en el sector a través de un diseño metodológico cualitativo-cuantitativo con un nivel de profundidad descriptivo. La aplicación de la encuesta generó información de 63 microemprendedores, el 40% logró ventas, reutilizando las redes sociales con fines comunicativos promocionales. La adopción de actitudes resilientes les ha permitido mantenerse en el mercado. Esta investigación permite tener una visión objetiva de la realidad socioeconómica del este sector, convirtiéndose en aporte para otras investigaciones que deseen profundizar la temática.

El desarrollo de la competencia investigativa constituye un imperativo en el proceso de formación de profesionales; en tal sentido, se precisa buscar procederes metodológicos que garanticen la consolidación de dicha competencia, y en virtud de lo referido, se sustenta el valor del juego como mediador didáctico. En el artículo se presenta una experiencia pedagógica llevada a cabo con estudiantes de la carrera de Administración de Empresas UNIANDES-Santo Domingo, que consistió en la implementación de un sistema de juegos que propician el ejercicio de diferentes procesos cognitivos que resultan necesarios para la actividad investigativa. Los resultados alcanzados revelan la efectividad de la propuesta, pues las competencias cognitivas constituyen, una premisa o condición que sustenta el desarrollo de la competencia investigativa.

No abstract

SIGNIFICANT LEARNING IN TRAINING IN AND FOR SCIENTIFIC RESEARCH: A CHALLENGE FOR PROFESSORS AND UNIVERSITY STUDENTSRESUMENEn el presente artículo se hace referencia a las limitaciones que en la actualidad se presentan con relación a lograr un proceso de formación de profesionales en y para la investigación científica, a pesar de la significación, que cada día adquieren las competencias investigativas, declaradas como aspiración en el diseño curricular de las más disímiles carreras. En tal sentido, se demuestra la importancia de lograr un aprendizaje significativo de esta materia, que enfatiza en la necesidad de considerar no solo la actividad cognitiva sino también la afectivo motivacional y desde estos presupuestos teóricos se ofrecen algunas sugerencias metodológicas que implican la labor tanto de los estudiantes como de los docentes.PALABRAS CLAVE: formación; investigación; competencias investigativas; aprendizaje significativo; motivación.ABSTRACTIn this article, reference is made to the limitations that currently exist in relation to achieving a process of training professionals in and for scientific research, despite the significance, which each day acquire the investigative competences, declared as aspiration in the curricular design of the most dissimilar careers. In this sense, it demonstrates the importance of achieving a significant learning of this subject, which emphasizes the need to consider not only the cognitive activity but also the affective motivational and from these theoretical assumptions some methodological suggestions are offered that involve the work of both the students as well as the teachers.KEYWORDS: training; research; research skills; meaningful learning; motivation.