La cultura organizacional es considerada la personalidad de la organización, el conjunto de características que le proporcionan su propia identidad y le permiten diferenciarse de las otras. Así como las personas poseen ciertas características de personalidad que se pueden considerar debilidades o fortalezas, las cuales -al no ser manejadas adecuadamente afecta las relaciones interpersonales, en la organización sucede algo similar, la cultura es su personalidad, con características positivas y negativas, la misma que influye y afecta los diferente ámbitos relacionales, tales como: el cliente interno (colaboradores y directivos) y los clientes externos (clientes- proveedores y comunidad). Estas características serán precisamente cualitativas y difícil de identificarlas, por ello se hace necesario intervenir en su abordaje. Por ello, en el presente texto, se enfatiza la importancia de la cultura como eje de acción de la gestión humana, siendo que toda organización indistintamente de su misión y giro de negocio, está conformada por personas. Cada vez, son más las organizaciones que consideran la cultura como estrategia competitiva, ya que les permite institucionalizar y fomentar entre sus colaboradores los valores, formas de comunicación y de relaciones laborales que propenden al éxito de sus organizaciones.

Esta investigación tiene como objetivo explicar de qué manera el uso de Herramientas Tecnológicas influye en el desarrollo de habilidades del idioma inglés en estudiantes de Educación General Básica en una institución fiscal rural en Ecuador. La importancia de desarrollar habilidades como: writing, reading, listening, and speaking, lleva a decidir el apoyo de herramientas tecnológicas bajo un contexto en el que la educación se forzó a ser virtual debido a la pandemia por Covid-19. Para ello el enfoque de investigación es mixto, cualitativo bajo una entrevista a expertos, y cuantitativo mediante la recopilación de datos a través de un plan piloto con estudiantes de octavo de básica; se parte de una prueba diagnóstica y posteriormente luego del uso de herramientas tecnológicas se evalúa el desarrollo de habilidades del idioma inglés. Los resultados muestran una notable diferencia en el desarrollo de habilidades con puntuaciones entre 7 y 8, seguidos de calificaciones entre 9 y 10, lo cual denota los efectos positivos en los estudiantes ante el correcto uso de Herramientas Tecnológicas Educativas.

La presente investigación se desarrolla en la institución pública de la Coordinación Zonal 5 de Salud en Ecuador, cuyo objetivo es analizar la capacitación como activo, para el desarrollo del capital humano y la organización. El problema radica en la insuficiente e ineficiente capacitación recibida por los servidores públicos, la cual debería estar relacionada con el desempeño laboral para mejorarlo y por ende beneficiar tanto a los colaboradores como los servicios públicos. Para el análisis se aplicó el enfoque metodológico mixto, cualitativo y cuantitativo, mediante la aplicación de encuestas y entrevistas; a fin de verificar si la institución cumple efectivamente con un óptimo proceso de capacitaciones para el desarrollo de sus servidores. Los resultados hallados en el estudio, permiten concluir, que entre los servidores públicos hay insatisfacción por el incumplimiento de los planes de capacitación y porque no todos pueden acceder a los mismos, sin embargo, el nivel de exigencia del desempeño laboral es alto. Se establece, por lo tanto, que no se cumple con lo que establece la Ley Orgánica de Servicio Público, el Plan Nacional de Capacitación para el sector público y demás reglamentaciones referentes a las capacitaciones a los servidores públicos del Ecuador.

This study seeks to reflect on the relationship between teleworking, workplace harassment, and psychosocial risks in the context of labor resolutions adopted in Ecuador in the face of the Covid-19 pandemic. The purpose is to identify the relationship between mobbing in the telework modality and its effect on psychosocial risks. The following questions arise: how does mobbing manifest itself in telework? How not to confuse the results of teleworking with mobbing? Can mobbing be considered a psychosocial risk factor? For this, a systematic review of the literature and previous studies of the proposed variables and the analysis of the information from the Ministerio de Trabajo in Ecuador on a survey was conducted to evaluate the consequences of teleworking on workers. Despite the limitation of knowledge and relevant data, it has been established that workplace harassment or mobbing is also present in teleworking, with negative consequences; when the characteristics and conditions of work are not clearly defined, it is accessible to transition to mobbing, and, therefore, the increase in psychosocial risks in workers.

El presente libro es el resultado del proyecto de investigación “Modelos de emprendimiento en los recintos de la zona rural del cantón Samborondón” a partir del cual se puede reflexionar sobre las realidades del sector rural en referencia al sector urbano. La investigación parte del estudio de campo involucrando a los actores (miembros de la comunidad), lo cual permite, identificar, por un lado, las necesidades de la población de los recintos del cantón Samborondón y, por otro, las oportunidades de apoyo a través de las habilidades de los miembros de la comunidad. Es importante mencionar, que los modelos de emprendimiento propuestos desde una visión externa no siempre son la respuesta, pues en su mayoría no corresponden con las realidades que vive la población. Por lo cual, en el transcurso de la investigación se evidenció varios limitantes y como punto central las características disímiles entre las diferentes zonas que conforman el Cantón y constituyen brecha para el desarrollo de los recintos.