Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa kelas X-MIPA-2 SMA Negeri 4 Praya dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching (Quching) pada materi Gerak Lurus. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yaitu siklus I, siklus II, dan siklus III. Tiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi kegiatan guru, dan tes hasil belajar dengan soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa pada tiap siklus. Pada siklus I, pembelajaran siswa belum berjalan dengan baik sehingga hasil belajar siswa masih rendah yaitu 66,12 dengan jumlah siswa yang berhasil sebanyak 15 orang dan rata-rata aktivitas yang diperoleh seluruh siswa adalah 48,10%. Hal ini disebabkan karena guru belum sepenuhnya menguasai model pembelajaran. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar 77,2 dan rata-rata persentase aktivitas siswa meningkat menjadi 61,66% dan dengan jumlah siswa yang berhasil sebanyak 18 orang. Pada siklus III nilai rata-rata hasil belajar 81,00 dan rata-rata persentase aktivitas siswa meningkat menjadi 73,56% dengan jumlah siswa yang berhasil sebanyak 29 orang. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan nilai hasil belajar fisika dan aktivitas siswa di kelas X-MIPA-2.

Mobile IP merupakan protocol yang mendukung mobilitas dari user, dengan mobile IP sebuah node dapat terus berkomunikasi dengan node yang lain dimanapun dia berada. Mobile IPv6 memperbolehkan node yang telah mempunyai dukungan terhadap IPv6 untuk meninggalkan jaringan asalnya sementara node tersebut sedang memperbarui koneksinya ke internet. Hal ini berarti bahwa mobile IPv6 bisa mengidentifikasi tiap-tiap node dengan static address-nya, tanpa memperhatikan point of attachment nya ke internet.Mobile IPv6 yang digunakan pada makalah ini memakai metode triangle tunneling yaitu metode perutean pengiriman paket dimana ketika correspondent node (CN) mengirimkan paket menuju mobile node (MN), home agent (HA) mengambil alih paket tersebut dan mengirimkannya ke care of address dari MN dengan tunneling, sedangkan MN dapat mengirimkan langsung menuju CN. Pada makalah ini dilakukan pengujian video conference (multipont) pada jaringan Mobile IPv6 dengan metode triangle tunneling untuk diukur parameter-parameter QoS meliputi packet loss, delay, jitter, throughput dan MOS.Berdasarkan hasil uji coba dengan memperhatikan parameter-parameter QoS yang dianalisa terlihat bahwa kualitas MN yang berada di jaringan asalnya (homenet) lebih baik ketika berada di jaringan yang sedang dikunjungi (visitnet), hal ini disebabkan dengan metode triangle tunneling paket yang dikirim menuju MN dirutekan ke HA terlebih dahulu sehingga meningkatkan trafik jaringan, selain itu pada uji coba handover terdapat nilai rata-rata delay yang cukup besar yaitu 3.367 detik untuk paket video dan 3.269 detik untuk paket audio, karena pada saat handover, MN membutuhkan waktu untuk memperbaharui koneksi dan melakukan konfigurasi ulang jaringan yang ada.

Di dalam tahapan desain sistem multimedia dalam pembelajaran, ada 2 (dua) tahap yang sangat penting untuk diperhatikan yaitu tahap pengembangan multimedia dan tahap implementasi multimedia. Tahap pengembangan multimedia sendiri dapat mengacu pada metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang dikemukakan oleh Luther atau pengembangan multimedia menggunakan desain sistem pembelajaran secara sistematis yang dikemukakan Dick & Carey. Dalam pengembangan multimedia, ada beberapa hal yang harus diperhatikan yaitu pembuatan storyboard, desain navigasi, desain layout, resolusi dan kualitas gambar serta video. Impementasi multimedia sendiri dapat dilakukan dalam layanan bisnis, di rumah, di sekolah maupun di tempat layanan umum. Implementasi multimedia dalam pembelajaran hendaknya memperhatikan hal-hal yang terkait prinsip-prinsip pengembangan sistem sesuai prinsip teknologi pendidikan dan pengembangan sistem informasi.

Pengelolaan data yang baik akan sangat membantu dalam penyelesaian suatu pekerjaan, Website merupakan salah satu media yang digunakan untuk membangun atau mendesain sebuah aplikasi. Belum efektifnya sistem penyusunan jadwal mengajar di TPQ Al Ikhlas Ampenan karena sistem manual yang digunakan menjadi alasan dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini menghasilkan sebuah sistem informasi yaitu sistem informasi jadwal mengajar berbasis web pada TPQ Al Ikhlas Ampenan dengan metode pengembangan sistem yaitu Waterfall. Sistem Informasi jadwal mengajar ini dibuat dengan menggunakan bahasa pemrograman PHP dan database MySQL. Perancangan sistem dibuat dengan flowchart sistem dan Unified Modelling Language (UML) yang terdiri dari Use Case Diagram dan Activity Diagram. Perancangan database menggunakan Entity Relationship Diagram (ERD). Sistem informasi jadwal mengajar pada TPQ Al Ikhlas Ampenan berbasis web diharapkan yang dapat memberikan kemudahan bagi admin dalam mengelola data jadwal mengajar. Dengan adanya sistem informasi ini juga santri dan guru dapat melihat jadwal mengajar melalui website.