Exam cheating is one of the biggest problems of the educational system of many different countries, from past to present. This problem is still continuing in many branches of education today. The aim of this study was to determine the attitudes of the students of Kocaeli University towards exam cheating. 254 students studying at Kocaeli University voluntarily participated in the research. As a data collection tool, "Attractiveness Attitude Related to Exam Cheating" developed by Semerci (2003) was used. The attitudes of students of Kocaeli University on exam cheating were found to be moderate in the research (205,44±42,51). Although there was no statistically significant difference between the exam cheating attitude scores of university students according to gender, age group & department variables (p>0,05), there was a significant difference according to grade variables (p<0,05). This meaningful difference occurred from preparatory grades -2nd grades, 2nd grades -3rd grades and, 2nd grades -4th grades. Precautions for exam cheating can be increased so that more conscious and well-educated students can be graduated. The courses that will be successful by exam cheating behavior should be emphasized by the relevant faculty members to the student who may need them in professional business life. Disciplinary policies should be implemented to prevent students from exam cheating behavior.

Rekreatif faaliyetler bireylerin yaratıcılık, kendilerini ifade etmeye yardım, yardımlaşma, paylaşım, ekip çalışması, kararlılık, sorumluluk duygusu, problem çözme, durumlar arasında sebep -sonuç ilişkisi kurabilme ve motor becerilerini geliştirme gibi yararları bakımından oldukça önemlidir (Pala ve Kolayiş, 2012). Bu çalışmanın amacı da ortaokul öğrencilerine uygulanan sportif rekreatif etkinliklerin öğrencilerin benlik saygısına etkisinin incelenmesidir. Araştırmaya 12-14 yaş aralığında olan 69'u kız 74'ü erkek olmak üzere 143 çocuk gönüllü olarak katılmıştır. Stanley Coopersmith (1967) tarafından geliştirilen ve Turan ve Tufan (1987) tarafından Türkçe uyarlanması yapılmış olan "Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri" veri toplamak amacıyla kullanılmıştır. Ön veri toplama işleminin ardından çocuklara 12 haftalık sportif rekreatif aktivite programı uygulanmıştır. Rekreatif aktivite programı sonrasında aynı ölçek yeniden uygulanmış ve veriler yeniden toplanmıştır. Araştırmamızda yer alan çocukların 12 haftalık rekreatif aktivite programı uygulanmadan önceki Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri ortalamaları 64,76±14,32 iken, aktivite programı sonrasındaki ortalamaları 68,84±15,8 olarak bulunmuştur. Ortalamalardaki bu artış ise istatistiksel olarak anlamlıdır (p<0,05). Yaş grubu ve cinsiyet değişkenine göre yapılan analizler sonucunda da öğrencilerin ön test ve test puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmaktadır (p<0,05). 12 ve 14 yaş grubundaki öğrencilere uygulanan rekreatif aktivite programlarının benlik saygıları geliştirdiği, cinsiyet ve yaş grubu değişkenlerinde de bu genellemenin geçerli olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Bu araştırmanın amacı kadınların beden kitle endeksi ve bazı değişkenler açısından spordan ve spor merkezlerinden beklentilerinin karşılanma düzeylerinin belirlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda Bingöl (2010) tarafından geliştirilmiş olan "Spor Merkezlerinden Beklentilerin Karşılanma Düzeyi Ölçeği" katılımcılara uygulanmıştır. Bu araştırmaya 16 spor merkezine devam eden 666 kadın gönüllü olarak katılmıştır. Tanımlayıcı istatistikler (frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma) yapıldıktan sonra veriler normal dağılım göstermediği için parametrik olmayan testlerle analizler gerçekleştirilmiştir. Medeni durum değişkenine göre yapılan analizlerde Mann-Whitney U Testi, katılım süresi, yaş grubu, çalışma durumu, çocuk sayısı, eğitim düzeyi ve beden kitle indeksi değişkenlerine göre yapılan analizlerde ise Kruskal-Wallis H Testi kullanılmıştır. Veriler SPSS 24 paket programında analiz edilmiştir. Anlamlılık düzeyi 0.05 olarak kabul edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre spor merkezinden beklentilerin karşılanmasına yönelik uygulanan ölçekte yaş grubu değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunurken (p<0.05), katılım süresi, çalışma durumu, medeni durum, çocuk sayısı, eğitim düzeyi ve beden kitle indeksi değişkenlerine göre ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.

No abstract

The aim of this study was to investigate the depression levels of parents of children with autism. The depression levels of mothers (N=35) and fathers (N=23) of autistic children educated in special education and rehabilitation centers were examined. In this study, socio-demographic features i.e., gender, age, education of mothers and fathers, occupation, were collected and the Beck Depression Inventory was applied to the parents to determine the risk factors of depression, symptom levels. The inventory includes 21 phrases of self-evaluation and possible scores range from 0 -63. In the statistical analysis of the data, frequency values were applied to the evaluation of the demographic status. The mean and standard deviation were determined to evaluate the depression levels. T-tests were performed to compare the depression levels of mothers and fathers. An Anova test was performed to assess the relationships between the parameters. As a result, it was determined that mothers of autistic children have medium levels of depression (18,80±11,05), and fathers of autistic children have mild levels of depression. T-test analysis showed no significant differences between depression levels of mothers and fathers (p<0,05). Additionally; when income rates, occupations and educational status parameters were taken into account there was no significant difference according to the Anova test (p<0,05). In conclusion, mothers of autistic children have higher depression levels than the fathers.