Pembelajaran menyenangkan dapat diartikan sebagai pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa dengan berbagai metode yang diterapkan, sehingga saat pembelajaran berlangsung siswa tidak merasa bosan. Pembelajaran di SMP Negeri 3 Demak terutama kelas IXH belum sepenuhnya membuat siswa merasa senang untuk melakukannya, sehingga pada saat proses pembelajaran perhatian siswa terhadap pembelajaran tidak optimal dan hasil belajar siswa masih di bawah Kriteria ketuntasan minimal yaitu 71. Penelitian  ini bertujuan untuk meningkatkan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA Pokok Bahasan pewarisan sifat bagi siswa kelas IXH SMP Negeri 3 Demak pada semester 1 tahun pelajaran 2021/2022 dengan menggunakan media pembelajaran Tuan Simahi yang merupakan akronim Kartu Pewarisan Sifat Makhluk Hidup. Penelitian ini dengan menngunakan media Tuan Simahi yang dilakukan oleh kelompok dalam bentuk permainan (games) untuk mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Penelitian dilakukan dengan 2 siklus. Siklus I pembelajaran menggunakan 1 (satu ) jenis Tuan Simahi sedangkan siklus II menggunakan 3 (tiga) jenis Tuan Simahi. Berdasarkan hasil observasi dan penilaian pada tiap siklus dapat kesimpulan bahwa dengan penggunaan media pembelajaran Tuan Simahi dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Keaktifan siswa mengalami peningkatan di setiap siklus, dengan rata-rata persentase siklus I sebesar 25 % dan siklus II 35%. Hasil belajar siswa meningkat dengan perolehan nilai rata-rata hasil evaluasi belajar sebelum tindakan yang hanya mencapai 60, pada siklus I sebesar 70 dan pada siklus II sebesar 75. Aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran juga mengalami peningkatan yaitu rata-rata pada siklus I sebesar 2,2 dan pada siklus II  sebesar 3,5. Dengan menerapkan pembelajaran menggunakan media pembelajaran Tuan Simahi Pokok Bahasan Pewarisan Sifat kelas IX H SMP Negeri 3 Demak Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022 dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa mengalami peningkatan di setiap siklus, dengan rata-rata persentase sebagai siklus I sebesar 25 % dan siklus II 35%.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan data dan informasi tentang prestasi belajar serta mendapatkan bukti tentang kontribusi penggunaan media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan Standar Kompetensi Pemeliharaan Sistem Starter, dari penelitian ini didapatkan data bahwa pada test akhir kegiatan pada siswa eksperimen mempunyai rata-rata prestasi belajar 78 , dan pada siswa pembanding mempunyai rata-rata prestasi belajar 73. Pada penelitian ini menggunakan metode angket dan metode dokumentasi. Adapun analisa data yang dipakai untuk pembuktian hipotesa menggunakan metode analisa data statistic dengan uji-t indepent. Dari analisis data  ini diperoleh nilai t hitung sebesar 2,4 sedangkan nilai t table dengan probabilitas (α) sebesr 0,05 diperoleh nilai sebesar 2,003 dari analisa data tersebut menunjukkan t hitung t table,  jadi H0 ditolak dan H1 terima sehingga dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifikan antara media pembelajaran dengan prestasi belajar siswa mata pelajaran Produktif Teknik Kendaraan Ringan di kompetensi Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan pada Standar Kompetensi  Pemeliharaan Sistem Starter.The purpose of this study was to obtain data and information about learning achievement and to obtain evidence about the contribution of the use of learning media to student achievement in the subject of Light Vehicle Engineering Competency Standards for Starter System Maintenance, from this study it was obtained data that in the final test activities on experimental students had the average learning achievement was 78, and the comparison students had an average learning achievement of 73. In this study, the questionnaire method and the documentation method were used. The data analysis used to prove the hypothesis used statistical data analysis methods with independent t-test. From this data analysis, it is obtained that the t value is 2.4 while the t value with a probability (α) of 0.05 is obtained by a value of 2.003 from the data analysis, it shows t count t table, so H0 is rejected and H1 is accepted so that it can be concluded that there is a significant relationship between learning media and student achievement in the subject of Productive Light Vehicle Engineering in the Electrical Maintenance competency of Light Vehicles in the Starter System Maintenance Competency Standards.

Pada penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi keterampilan siswa serta untuk mendapatkan informasi tentang seberapa besar pengaruh metode demonstarsi dalam meningkatkan kompetensi keterampilan siswa khusunya pada mata pelajaran produktif Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan pada Kompetensi Dasar Perbaikan Sistem Pengisian. Pada penelitian tindakan kelas ini kami  melaksanakan dalam 2 siklus, dengan    subyek  penelitian sebanyak 20  siswa kelas XII TKR semester ganjil. Pada penelitian ini menggunakan alat pengumpul data berupa tes unjuk kerja siswa dan lembar aktivitas belajar siswa. dari penilaian unjuk kerja pada siklus I didapat nilai rata-rata 68 dengan kreteria kompeten 40% dan tidak kompeten 60%, sedangkan pada siklus II didapat nilai rata-rata sebesar 80,25 dengan kreteria kompeten sebesar 85% dan 15% tidak kompeten. Dari kegiatan pada siklus II dapat dilihat juga keaktifan siswa dalam melaksanakan kegiatan unjuk kerja dengan kreteria: a). SOP, tanpa kerusakan, mandiri dan tanpa bimbingan 25%, b). SOP, tanpa kerusakan, mandiri dan dengan sedikit bimbingan 50%, c). SOP, tanpa kerusakan, mandiri dan banyak  bimbingan 10%, d). SOP,tanpa kerusakan, mandiri dan dengan sangat banyak bimbingan  15%. Dari data di atas dapat disimpuklan dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan kompetensi keterampilan siswa.

Pembelajaran menyenangkan dapat diartikan sebagai pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa dengan berbagai metode yang diterapkan, sehingga saat pembelajaran berlangsung siswa tidak merasa bosan. Pembelajaran di SMP Negeri 3 Demak terutama kelas IXH belum sepenuhnya membuat siswa merasa senang untuk melakukannya, sehingga pada saat proses pembelajaran perhatian siswa terhadap pembelajaran tidak optimal dan hasil belajar siswa masih di bawah Kriteria ketuntasan minimal yaitu 71. Penelitian  ini bertujuan untuk meningkatkan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar IPA Pokok Bahasan pewarisan sifat bagi siswa kelas IXH SMP Negeri 3 Demak pada semester 1 tahun pelajaran 2021/2022 dengan menggunakan media pembelajaran Tuan Simahi yang merupakan akronim Kartu Pewarisan Sifat Makhluk Hidup. Penelitian ini dengan menngunakan media Tuan Simahi yang dilakukan oleh kelompok dalam bentuk permainan (games) untuk mewujudkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Penelitian dilakukan dengan 2 siklus. Siklus I pembelajaran menggunakan 1 (satu ) jenis Tuan Simahi sedangkan siklus II menggunakan 3 (tiga) jenis Tuan Simahi. Berdasarkan hasil observasi dan penilaian pada tiap siklus dapat kesimpulan bahwa dengan penggunaan media pembelajaran Tuan Simahi dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Keaktifan siswa mengalami peningkatan di setiap siklus, dengan rata-rata persentase siklus I sebesar 25 % dan siklus II 35%. Hasil belajar siswa meningkat dengan perolehan nilai rata-rata hasil evaluasi belajar sebelum tindakan yang hanya mencapai 60, pada siklus I sebesar 70 dan pada siklus II sebesar 75. Aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran juga mengalami peningkatan yaitu rata-rata pada siklus I sebesar 2,2 dan pada siklus II  sebesar 3,5. Dengan menerapkan pembelajaran menggunakan media pembelajaran Tuan Simahi Pokok Bahasan Pewarisan Sifat kelas IX H SMP Negeri 3 Demak Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022 dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa mengalami peningkatan di setiap siklus, dengan rata-rata persentase sebagai siklus I sebesar 25 % dan siklus II 35%.