Мета: розробити комп'ютерну програму для студентів кафедри єдиноборств ХДАФК, яка дозволяє здійснювати контроль та облік їх знань з дисципліни "Теорія та методика обраного виду спорту" та "Різновиди спортивної боротьби". Матеріал і методи: аналіз науково-методичної інформації, метод комп`ютерного програмування. Результати: аналіз науково-методичної інформації підтвердив актуальність та вагомість проблеми використання комп'ютерних технологій, які створюють умови де студент стає активним суб'єктом навчальної діяльності, зацікавленим в досягненні цілей професійної освіти. Застосування комп'ютерних тестових програм є досить досконалим засобом контролю і оцінки знань в силу своєї об'єктивності аналізу отриманих результатів. Була розроблена комп'ютерна програма "ССТ" (Control Complex Tasks), розрахована на використання в мобільних пристроях, яка дозволяє оперативно оцінювати поточну і семестрову успішність студентів кафедри єдиноборств. На підставі аналізу навчальнометодичного матеріалу з дисципліни "Теорія і методика обраного виду спорту" (спеціалізації "Спортивна боротьба", "Дзюдо та самбо", "Східні єдиноборства") та загального курсу "Різновиди спортивної боротьби" підібрані 520 контрольно-комплексних завдань для студентів 1-4 курсів кафедри єдиноборств, що складаються з питань і трьох варіантів відповідей, один з яких -правильний. Висновки: розроблено та впроваджено в навчальний процес комп'ютерну програму, яка дозволяє здійснювати контроль та облік освоєння теоретичних знань студентів кафедри єдиноборств ХДАФК з дисципліни "Теорія та методика обраного виду спорту" та "Різновиди спортивної боротьби".Ключові слова: студенти-єдиноборці, комп'ютерна програма, контроль, облік, тестові завдання.

Background and Study Aim: Special physical preparedness of wrestlers is one of the main factors for achieving the highest possible results in competitive activity. Physical qualities can differ significantly among wrestlers of the same skill level, but different individual styles. In this regard, this study is aimed at improving the methods of special physical training of qualified wrestlers, taking into account individual styles of wrestling. Material and Methods: The study involved 30 wrestlers of middle weight categories (72 kg, 77 kg, 82 kg). The participants were divided into two groups: control group - 15 athletes, average age (18.96±1.09) years, average weight (76.27±5.58) kg; experimental group - 15 people, average age (19.07±0.95) years, average weight (75.87±5.68) kg. All participants belonged to athletes of a high level of skill. Training tasks were developed to improve the methodology of special physical training of wrestlers, taking into account the styles of wrestling. The proposed program was tested in a pedagogical experiment that lasted one year. Significance of differences between groups was assessed using nonparametric signs (z) and Rosenbaum (Q) tests. Results: during the experiment, the increase in the results of special physical preparedness among the wrestlers of the experimental group is much higher in all tests and it is in the range from 6% to 14%, and in the control group it is lower - from 2% to 3%. Also, these results were confirmed by a non-parametric criterion of signs. So, the wrestlers of the experimental group at the end of the experiment showed an improvement in performance. A significant increase in the results in the «Pull up» test was shown (z=1; p<0.01). The time to complete the tests significantly decreased: «10 back arch throws» (z=0; p<0.01), «10 suplexes» (z=0; p<0.01), «Flips on the gymnastic “bridge”» (z=0; p <0.01), «Running on the wrestling “Bridge”» (z=0; p<0.01), «10 forward somersaults» (z=0; p<0.01), «Three series of 15 back arch throws» (z=3; p<0.05). The number of repetitions in the tests increased: «Pull-up in 20 s» (z=4; p>0.05), «Push-up in 20 s» (z=4; р>0.05). Conclusions: The fulfillment of the developed training tasks by the wrestlers of the experimental group made it possible at the end of the experiment to show significantly better results in terms of special physical fitness than the athletes of the control group (p<0.05-0.01). Such results testify to the effectiveness of the proposed methodology and the possibility of its implementation in the training process.

Дніпропетровський фаховий коледж спорту 3 Анотація. Мета: дослідити динаміку розвитку гнучкості юних дзюдоїстів. Матеріал і методи. Під час роботи для вирішення поставлених завдань застосовувалися наступні методи дослідження: аналіз і узагальнення науково-методичної літератури; педагогічне спостереження; педагогічне тестування; методи математичної статистики. Дослідження динаміки розвитку гнучкості юних дзюдоїстів здійснювалось за допомогою наступних тестів: «Відведення прямих рук вгору із положення лежачи на животі, руки вперед» (см); «Нахили тулуба вперед в положенні стоячи на г/лаві» (см); «Поздовжній шпагат» (град); «Міст» (см). Результати: вивчаючи науково-методичну літературу з проблеми розвитку гнучкості в дзюдо було здійснено підбір вправ для розвитку активної та пасивної гнучкості дзюдоїстів. Після впровадження в навчально-тренувальний процес підібраних комплексів вправ для розвитку гнучкості юних дзюдоїстів були встановлені зміни показників, що тестуються. Так, в тесті «Відведення прямих рук вгору з положення лежачи на животі, руки вперед» показник гнучкості збільшився із 22,5 см. на початку дослідження до 25,3 см. в кінці дослідження, у перерахунку на відсотки показник гнучкості збільшився на 12,4 %. В тесті «Нахили тулуба вперед в положенні стоячи на г/лаві» до початку дослідження показник гнучкості склав в середньому-11,42 см, в кінці-14,92 см., у перерахунку на відсотки показник гнучкості збільшився на 29,7 %. В тесті «Поздовжній шпагат» показник на початку тренувального року у групи склав 171 градус, в кінці обстежуваного періоду-178 градус, різниця за цим показником склала всього 7 градусів, але ці відмінності дуже істотні і статистично достовірні (t=7,53 при р<0,05). В тесті «Міст» приріст результатів склав в 7,2 %. Висновки. Особливістю навчально-тренувального процесу у юних дзюдоїстів було застосування підібраних комплексів вправ для розвитку різних видів гнучкості на основі аналізу науково-методичної літератури. Аналіз динаміки розвитку гнучкості юних дзюдоїстів показав, що між початком і кінцем дослідження спостерігаються статистично достовірні відмінності у всіх показниках (р<0,05). Оскільки в групі, що досліджувалась увагу було акцентовано на розвиток як пасивної, так і активної гнучкості, більш значні зміни пояснюються саме ефектом акцентованого розвитку гнучкості.

No abstract

No abstract