Empresarial del SENA cuenta con una fábrica de Software donde se ejecutan diferentes proyectos de base tecnológica para dar soluciones a problemáticas específicas. Sin embargo, estos proyectos carecen de divulgación tecnológica lo que impide que otras instituciones se puedan beneficiar de estos desarrollos. Por ello, se toma como caso de estudio la plataforma multimedial GIDPI, desarrollada por aprendices e instructores de la institución para posteriormente realizar la divulgación a través de la transferencia tecnológica y de conocimiento sobre la formulación de proyectos bajo la metodología de marco Lógico, adaptado al modelo triple hélice con Mipymes de la ciudad de Medellín de acuerdo con los programas que oferta el centro. Como resultado se propone un modelo de transferencia tecnológica basado en las políticas de la institución apropiado para la fábrica de Software del Centro, en pro de contribuir con el desarrollo económico del país.

This paper presents an interdisciplinary experience of developing an educational resource based on the Project-Based Learning method involving the Computer Science and Pedagogy courses at the Regional University of Blumenau. In the active method used, students from both courses jointly developed an educational resource based on digital technologies. As result, an educational resource named Desenh.AR was developed by using Leap Motion technology. These resource aims to develop motor and space skills, to stimulate creativity and autonomy, and to create and illustrate stories for 4th grade students in elementary education. We concluded that there are challenges and difficulties in developing a project in an interdisciplinary manner, but there are significant gains for students' learning and experience.Resumo: O presente artigo apresenta uma experiência interdisciplinar de desenvolvimento de um recurso educacional com base no método da Aprendizagem Baseada em Projetos envolvendo os cursos de Ciência da Computação e Pedagogia da Universidade Regional de Blumenau. No método ativo utilizado, os estudantes de ambos os cursos desenvolveram juntos um recurso educacional tendo como base as tecnologias digitais. Como resultado, foi desenvolvido o Desenh.AR, um recurso educacional utilizando o Leap Motion voltado para o desenvolvimento motor e espacial, estímulo à criatividade e à autonomia e criação e ilustração de histórias para estudantes do 4º ano da educação fundamental. Conclui-se que há grandes desafios e dificuldades em se desenvolver um projeto de forma interdisciplinar, mas há ganhos significativos para a aprendizagem e experiência dos estudantes.