Pendidikan memiliki peran yang sangat berpengaruh terhadap terciptanya karakter peserta didik disetiap zamannya.  Terlebih lagi pendidikan dalam era revolusi industri 4.0 yang mana dapat dijadikan alat penyaluran ilmu bagi siapa saja dan dengan cakupan yang sangat luas. Termasuk didalamnya Pendidikan Agama Islam yang didalamnya memiliki peran dalam pembentukan karakter peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk dapat mengetahui karakteristik peserta didik di era revolusi industri juga hakikat akhlak dalam Islam yang dapat memiliki peran dalam membentuk akhlak atau karakteristik peserta didik. Metode yang di pakai dalam penelitian ini yaitu metode study literatur yang mana metode ini menggunakan analisis pada jurnal - jurnal yang ada pada website atau yang lainnya. Berdasarkan hasil yang diperoleh, menghasilkan beberapa jurnal yang setuju dengan adanya pengaruh pendidikan Agama Islam dalam pengembangan karakter. Lalu terdapat dua hasil penelitian yang ditaraf tengah. Dan tiga hasil penelitian yang menyatakan pendidikan Agama Islam tidak memiliki peran yang besar dalam pengembangan karakter siswa.

Pendidikan memiliki tujuan didalamnya, seperti yang tertera dalam UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 3 bahwa salah satu tujuan pendidikan nasional ialah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam mencapai tujuan pendidikan diperlukan alat yang dapat mengarahkan dan menjadi landasan dalam kegiatan pembelajaran yaitu kurikulum. Kurikulum merupakan alat pembantu dalam pelaksanaan pembelajaran yang dapat menyokong terwujudnya tujuan pendidikan. Dengan begitu harus adanya penyesuaian terhadap kurikulum yang diterapkan. Kurikulum harus disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik juga dengan capaian yang harus dipenuhi. Hal ini menyebabkan adanya perubahan atau pengembangan kurikulum secara berkala. Melihat adanya perubahan kurikulum secara berkala, menimbulkan pertanyaan apakah perubahan untuk pengembangan kurikulum tersebut memiliki pengaruh dalam prestasi belajar peserta didik. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengembangan kurikulum terhadap prestasi belajar peserta didik. Metode penelitian yang dilakukan adalah menggunakan metode literatur review atau studi kepustakaan dengan analisis deskriptif. Dari penelitian yang dilakukan, penulis mendapatkan hasil bahwa pengembangan kurikulum disebagian sekolah dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Namun dilain pihak, pengembangan kurikulum ini hanya meningkatkan motivasi prestasi saja tanpa adanya peningkatan prestasi belajar peserta didik. Pengembangan kurikulum merupakan hal yang perlu dilakukan untuk mendapatkan evaluasian namun harus tetap berlandaskan tujuan pendidikan juga kebutuhan peserta didik.