No abstract

L’auteure, directrice d’une maison d’enfants à caractère social (MECS), a réalisé une recherche dans le cadre d’une thèse en Sciences de l’éducation et de la formation, à propos de la fonction de direction d’une telle institution. Cet article rend compte de quelques-unes des hypothèses issues de cette recherche à partir de l’analyse des propos des deux directrices et deux directeurs qu’elle a interrogés. Ces hypothèses portent sur la question du rapport au temps de ces directrices et directeurs et en particulier sur leur rapport aux limites. Pour approfondir cette question l’auteure a recours aux théorisations de Jean Cournut qui développe les processus à l’œuvre chez des sujets qui ont une tendance aux excès dans l’effacement des limites.

No abstract

Dans cet article, j’exposerai succinctement le contenu de ma recherche doctorale à propos de la fonction de direction d’une Maison d’enfants à caractère social (MECS). Je définirai l’organisation de ces maisons proposées en France dans le contexte de la Protection de l’enfance, en m’appuyant plus spécifiquement sur celle que je dirige depuis une dizaine d’années. Je m’intéresserai plus précisément à la dimension institutionnelle de ce type de structures et je montrerai que celles-ci font partie des institutions désignées par Alain Noël- Henri d’institutions de la mésinscription, en évoquant les problématiques des adolescents, dits mésinscrits, qui y sont accueillis. J’évoquerai ensuite le phénomène d’homologie fonctionnelle dont je fais l’hypothèse qu’il peut être à l’œuvre entre les conduites de ces adolescents mésinscrits et celles des directeurs et directrices que j’ai interviewé·e·s. Cette hypothèse s’appuie particulièrement sur certaines conduites adoptées par les quatre dirigeants dont j’ai recueilli les propos.

No abstract