Modelo do estudo: Transversal. Objetivo do estudo: Avaliar a adesão de pacientes com Síndrome do Intestino Curto ao tratamento medicamentoso por via oral. Casuística e Métodos: O estudo inclui 10 pacientes com Síndrome do Intestino Curto (SIC) acompanhados em unidade especializada de um hospital universitário. Todos os pacientes recebiam nutrição parenteral por no mínimo quatro meses. A casuística consistia em seis homens e quatro mulheres, com idade de 56 ± 13 anos e Índice de Massa Corporal de 18 ± 3kg/m2. Foram registradas informações sobre o uso de medicamentos no domicílio. A adesão ao tratamento medicamentoso foi avaliada pelo teste de Morisky e foi identificada a natureza do comportamento em relação à não adesão. Resultados Apenas 40% dos pacientes foram classificados como “mais aderentes”. Dentre os “menos aderentes”, a baixa adesão por associação do comportamento intencional e não intencional foi observada em três casos; dois pacientes apresentavam apenas o comportamento intencional e o comportamento não intencional foi documentado em um paciente. Conclusões: A maioria dos pacientes tem baixa adesão ao tratamento medicamentoso por via oral durante o período em que eles permanecem em seus domicílios. Tais resultados sugerem o desenvolvimento e a implementação de estratégias que visem à percepção da relevância do uso correto dos medicamentos e a promoção da adesão ao tratamento medicamentoso

This study aimed to characterize the profile of medication consumption by low risk pregnant women and to correlate it with sociodemographic characteristics of this population. A cross-sectional descriptive study was conducted in the Reference Center of Women's Health in the Brazilian municipality of Ribeirão Preto. This study included women which were at least in the 32nd week of the gestation period. Data related to sociodemographic characteristics of the pregnant women and to their pregnancy and medication consumption were collected from June, 2008 to November, 2008. A total of 699 pregnant women were included. About 20% of the pregnant women began prenatal care in the 12th week of gestation and 75.3% had at least six antenatal visits. The use of at least one drug during pregnancy was reported by 98% of the participants. The mean number of medications used was 4.35. According to the Food and Drug Administration (FDA) risk classification, 14.07% of the medication belonged to C category, 1.85% to D and 0.03% to X, and 38.30% were not identified or not classified by the FDA. When correlating the number of prenatal visits with the amount of medication used, it was verified that pregnant women who underwent less than six visits during pregnancy used a higher number of medications. Pregnant women have been exposed to a variety of medications and there is a need to improve the quality of care in order to prevent potential risks to the fetus, especially in relation to the use of medications.

Modelo do estudo: Abordagem qualitativa de pesquisa Objetivo: foi utilizado recurso audiovisual (filmes)para propiciar reflexões, discussões e atualização de professores, alunos e profissionais da saúde emtemas sociais pertinentes às áreas da saúde e educação. Metodologia: o projeto foi estruturado em formade curso de difusão com cinco encontros, entre agosto e dezembro de 2008. Foram abordados temasrelevantes em Saúde e Educação (fome, violência escolar, gravidez na adolescência, processo saúdedoença e drogas na adolescência) e foram convidados especialistas em cada temática para debate. Oinstrumento utilizado para captar as percepções dos participantes foi um questionário de 14 questõessemi-estruturadas e ao final de cada encontro foi solicitada a entrega de relatório. Foi realizada AnáliseTemática de Narrativa de material proveniente dos relatórios individuais de reflexão. Resultados: osencontros tiveram a presença de 49 participantes (estudantes de graduação, professores da rede municipal de ensino, profissionais da área da saúde, pós-graduandos e docentes do ensino superior). Naanálise do material narrativo advindo das questões abertas dos relatórios individuais de reflexão foipossível levantar dois blocos de categorias, sendo que o primeiro deles destacou as expectativas que osparticipantes tinham antes de iniciar o projeto CineSocial e o segundo bloco levantou a opinião dosparticipantes sobre a relevância do curso. Discussão e Conclusões: o uso do cinema possibilitou acirculação dos conhecimentos, tornou possível a difusão de experiências, corroborou a ideia de quedocumentários assim como filmes de ficção podem exprimir os conhecimentos orientados pela Ciência.Pensar a arte do cinema não foi a prioridade dessa experiência, a prioridade foi pensar a vida, a sociedade, a escola, a saúde, a exclusão social e temas do cotidiano presentes dentro ou fora das escolas.

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